Algebra

Een bindend minimumloon creëert een overschot aan geleverde arbeid - met andere woorden, werkloosheid. Hier is een grafiek die de analyse van vraag en aanbod toont. Uit de grafiek kunt u aflezen dat als we een minimumloon vaststellen dat bindend is (boven het marktevenwichtsloon), we een kloof kunnen creëren tussen de hoeveelheid arbeid die bedrijven zullen eisen (gevraagde arbeid) en de hoeveelheid arbeid die werknemers zal willen leveren. Dit overschot staat bekend als werkloosheid. Bij het hoge minimumloon zouden we meer werknemers willen laten werken dan we zouden willen dat bedrijven ze in dienst wilden neme Lees verder »

Wellicht kan overcapaciteit leiden tot een toename van de hoeveelheid monopolie, wat het verlies aan eigen gewicht zou verminderen, de bron van monopolie inefficiëntie. Ik heb geprobeerd hier een aantal illustratieve grafieken te tekenen. De linkergrafiek beschrijft de impact van het monopolie op het verlies van het buitenkanseffect - de echte inefficiëntie van het monopolie. Het monopolie maximaliseert winst - zoals alle bedrijven doen - door de hoeveelheid te vinden waarbij de marginale opbrengst = marginale kosten. Helaas voor de samenleving heeft een monopolie te maken met een neerwaartse vraagcurve, wat bete Lees verder »

Ik denk dat je "volledige werkgelegenheid" zou kunnen bedoelen. Op elk moment heeft een economie een mogelijk productieniveau in verband met volledige werkgelegenheid. Rekening houdend met de infrastructuur, de technologie en het niveau van de arbeidsparticipatie, is de "volledige werkgelegenheidsoutput" het niveau van het BBP dat samenhangt met een normale werkloosheid. Dit is geen nulwerkloosheid maar een werkloosheidsniveau met de gemiddelde cyclische werkloosheid. In de afgelopen decennia in de Verenigde Staten was dit ongeveer 5-6% werkloosheid. Dit concept is een maatstaf voor de staat van de econ Lees verder »

Ik vond een afbeelding die dit goed verklaart. De term 'verdringing' verwijst meestal naar overheidsleningen. De bijbehorende grafiek en tekst geven de analyse van de vraag en de vraag om aan te tonen dat het toegenomen overheidstekort de evenwichtsrentevoet verhoogt en bijgevolg het lenen door de private sector vermindert. Zo verdringt de overheid private investeringen ten gunste van overheidsinvesteringen. Lenen wordt beschouwd als de mate van investering omdat projecten financiering vereisen. Ik geloof dat Paul Krugman betoogde dat verdringing tijdens de Grote Recessie geen probleem was omdat de privésector Lees verder »

We zouden verwachten dat absoluut voordeel verschuift in reactie op veranderende niveaus van menselijk kapitaal. Absoluut voordeel verwijst naar het vermogen om meer te produceren met equivalente middelen of om hetzelfde niveau van goederen of diensten te produceren met minder middelen. De enige differentiatie die ik me in dit opzicht kan voorstellen, is een verandering in de vaardigheden of kennis van het personeelsbestand. Twee landen (of bedrijven) met exact dezelfde middelen zouden alleen verschillen in de capaciteiten van hun werknemers. Aan de andere kant zien we een land vaak als een comparatief voordeel wanneer het Lees verder »

Fractioneel reservebankieren creëert een multiplicatoreffect wanneer banken hun kredietverlening vergroten. Fractionele reserves op zichzelf creëren geen geld. Door fractionele reserves kunnen banken de geldhoeveelheid echter uitbreiden via aanvullende leningen. Het expansieproces van de geldhoeveelheid vindt plaats wanneer banken voortdurend nieuwe kredietnemers vinden voor extra gelden die door andere kredietnemers zijn gedeponeerd. Laten we een voorbeeld gebruiken waarbij banken een reserve van 10% hebben. Dit betekent dat banken voor elke storting van $ 1 $ 0,10 in reserve moeten houden en $ 0,90 kunnen lenen Lees verder »

Y = 5 / 3x + 8 Om dit te doen, gebruiken we een lineaire vergelijking genaamd punthellingsvorm. Dit is eigenlijk een andere manier om een lineaire vergelijking te schrijven, zoals y = mx + b. Punthellingsvorm is als volgt: y-y_1 = m (x-x_1). Ik zal niet ingaan op de details van wat deze vergelijking is of hoe deze is afgeleid, maar ik moedig u aan om dit te doen. In deze vergelijking zijn y_1 en x_1 punten op de lijn y en m is de helling. Hier hebben we al de elementen: punten op de lijn en de helling. Om op te lossen, vervangen we deze waarden gewoon in de vergelijking en vereenvoudigen: y - (- 2) = (5/3) (x - (- 6)); x_ Lees verder »

Verwijzing naar uitleg Het is gemakkelijk om te zien dat x ^ 4-18x ^ 2 + 81 = (x ^ 2) ^ 2-2 * 9 * x ^ 2 + 9 ^ 2 = 0 => (x ^ 2-9) ^ 2 = 0 Daarom hebben we dat (x ^ 2-9) ^ 2 = 0 => x ^ 2-9 = 0 => x = 3 of x = -3 Let op: wortels x_1 = 3, x_2 = -3 hebben veelvoud van 2 omdat we een polynoom van de vierde graad hebben. Lees verder »

De marktomvang komt gedeeltelijk voort uit de marktvraag, die gelijk is aan de som van alle individuele vraagcurves. De marktvraag is de som van de vraag van elke individuele consument. Bij elke prijs voegen we gewoon de hoeveelheden toe die door elk individu worden geëist. De grootte van de markt verwijst meestal naar het aantal gekochte eenheden of de uitgegeven dollars voor een dergelijke aankoop. In beide gevallen weerspiegelt de marktomvang de evenwichtshoeveelheid in de markt - en de evenwichtshoeveelheid is het resultaat van de kruising van de vraagcurve en de aanbodcurve. Voor elke gegeven aanbodcurve zal de v Lees verder »

"breedte" = "3,5 m" Neem de breedte van de zijwand als x, dus de lengte van het resterende gazon wordt l = 32 - 2x en de breedte van het gazon wordt w = 24 - 2x Het oppervlak van het gazon is A = l * w = (32 - 2x) * (24 - 2x) = 4x ^ 2 -112x + 768 Dit is gelijk aan "425 ft" ^ 2 -> gegeven Dit betekent dat je 4x ^ 2 - 112x + 768 = hebt 425 4x ^ 2 - 112x + 343 = 0 Dit is een kwadratische vergelijking en je kunt het oplossen met behulp van de kwadratische formule x_ (1,2) = (-b + - sqrt (b ^ 2 - 4 * a * c)) / (2 * a) "", waarbij a de coëfficiënt van x ^ 2 -> 4 is, in dit Lees verder »

Bijna overal vinden we schaarste, en geen leven is zonder schaarste - wat economie relevant maakt, omdat we de toewijzing van schaarse middelen overwegen. Probeer een extreem geval te overwegen waarbij geen schaarste invloed heeft op iemand. Die persoon zou heel rijk moeten zijn, toch? Misschien lijkt iemand als Bill Gates of Warren Buffett geen schaarste te hebben. Dat kan waar zijn, in termen van geld, maar overweeg dan hun tijd! Ik ben er zeker van dat beide mensen het erover eens zijn dat hun tijd ongelooflijk schaars is. U merkt misschien dat individuen met extreem hoog inkomen veel geld uitgeven om een beetje tijd t Lees verder »

De handelaar heeft 29,2 pond pinda's nodig om zijn mengsel te maken. Wees P de hoeveelheid pinda's toegevoegd aan het mengsel en C de hoeveelheid cashewnoten toegevoegd aan het mengsel.We hebben: 5 + P + C = 50 rarr P + C = 45 Als het mengsel $ 2,90 per pond kost, kost 50 pond $ 145. Daarom hebben we: 30 + 1.5P + 4.5C = 145 rarr 1.5P + 4.5C = 115 rarr 1.5 (P + C) + 3C = 67.5 + 3C = 115 rarr 3C = 47.5 rarr C = 47.5 / 3 rarr P + 47.5 / 3 = 45 rarr P = 45-47.5 / 3 = (135-47.5) /3=87.5/3~~29.2 Lees verder »

Evenwicht op de arbeidsmarkten komt overeen met het aanbod zoals andere markten - wanneer het arbeidsaanbod toeneemt, veroorzaakt dit een neerwaartse druk op de lonen, maar de algemene werkgelegenheid neemt doorgaans wel toe. Over het algemeen neemt, wanneer de aanbodcurve naar rechts verschuift (toename van het aanbod), de evenwichtsprijs (in dit geval de lonen) af, terwijl de evenwichtshoeveelheid (in dit geval de banen) zal toenemen. Een lastig onderdeel van deze analyse is dat er veel onenigheid bestaat over de vraag of de arbeidsaanbod prijs niet-elastisch of prijselastisch is. Als het arbeidsaanbod inelastisch is, da Lees verder »

Het aantal fans is sinds vorig jaar met 25% gedaald. Het aantal fans nam in één jaar af van 5760 naar 4320. Dat maakt een verschil van 5760-4320 = 1440 tussen dit jaar en vorig jaar. Vergelijk dit verschil met het oorspronkelijke aantal fans en je verkrijgt de volgende ratio: 1440/5760 = 1/4 Vermenigvuldig deze ratio met 100 en je verkrijgt het percentage van daling: 1/4 * 100 = 25 Lees verder »

Grafiek {-5x + 3 [-10, 10, -5, 5]} Gebruikmakend van de gradient-intercept-formule y = mx + b, is de gradiënt -5, wat betekent dat voor elke eenheid die deze oversteekt, deze met 5 eenheden daalt . Omdat we een +3 hebben, kunnen we de grafiek verhogen van (0,0) naar (0,3) Lees verder »

Prijsbeheersing leidt tot tekorten of overschotten van het goed of de dienst. Ik heb hier wat handige grafieken gevonden. Wanneer de overheid een prijsplafond (een maximaal toelaatbare prijs) onder het niveau instelt dat de markt zou bereiken bij evenwicht, leidt dit tot een tekort. Tegen de kunstmatig lage prijs is de door de kopers gevraagde hoeveelheid veel groter dan de door de verkopers geleverde hoeveelheid. Wanneer de overheid een prijsvloer (een minimaal toegestane prijs) boven het niveau instelt dat de markt in evenwicht zou bereiken, leidt dit tot een overschot - te veel van het goede. Tegen de kunstmatig hoge pr Lees verder »

Sqrt125 + sqrt (1/5) -sqrt (49/5) = 19 / sqrt5 sqrt125 = sqrt (25 * 5) = sqrt (25 * 25/5) = sqrt (25 ^ 2/5) = sqrt (25 ^ 2) / sqrt5 = 25 / sqrt5 sqrt (1/5) = sqrt1 / sqrt5 = 1 / sqrt5 sqrt (49/5) = sqrt (7 ^ 2/5) = sqrt (7 ^ 2) / sqrt5 = 7 / sqrt5 rarr sqrt125 + sqrt (1/5) -sqrt (49/5) = 25 / sqrt5 + 1 / sqrt5-7 / sqrt5 = (25 + 1-7) / sqrt5 = 19 / sqrt5 Lees verder »

De Keynesiaanse multiplier is afgeleid van de opmerking dat alle uitgaven ook inkomsten zijn, en daarom genereren alle uitgaven in theorie extra inkomsten die verder gaan dan de initiële uitgaven. Het multiplicatoreffect is van toepassing op zowel overheidsuitgaven als belastingverlagingen door de overheid. Beide overheidsmaatregelen vergroten het beschikbare inkomen voor consumenten en bedrijven. In het geval van een toename van de overheidsuitgaven is de vermenigvuldigingsfactor: 1 / (1-MPC), waarbij MPC de marginale neiging is om te consumeren (verwijzend naar hoeveel van elke extra dollar die de gemiddelde consume Lees verder »

Het zal gemakkelijker voor u zijn om te zien of u het eerst als een rationaal getal en vervolgens als een decimaal getal schrijft. 10 ^ -6 betekent dat we de 6e macht van 10 nemen en dan de omgekeerde ervan nemen. 6e macht van 10 is 1000000, en omgekeerd is het 1/1000000 Als we het als een decimaal getal schrijven, zou het antwoord 0,000001 zijn Lees verder »

Kleinere vierkante tot grotere vierkante verhouding is 1: 4. Als de lengte van de zijde van het vierkant 'a' is, is de lengte van de diagonaal sqrt2a. De verhouding van de diagonalen is dus gelijk aan de verhouding van de zijden die gelijk is aan 1/2. Het gebied van het vierkant is ook een ^ 2. Dus de verhouding van het oppervlak is (1/2) ^ 2, wat gelijk is aan 1/4. Lees verder »

X * (x + 1) * (x + 2) = 0 x ^ 3 = -3x ^ 2 - 2x iff x * (x ^ 2 + 3x + 2) = 0 Kies nu twee getallen waarvan de som gelijk is aan de coëfficiënt van x en waarvan het product het product is van de coëfficiënt x ^ 2 en de constante. Hier is de coëfficiënt van x 3 De coëfficiënt van x ^ 2 is 1 en de constante is 2 Dus de getallen zijn 2 & 1. Dus de bovenstaande uitdrukking kan worden geschreven als x * (x ^ 2 + 2 x + x + 2) = 0 dat is x * {x * (x + 2) + 1 * (x + 2)} = 0 wat op zijn beurt kan worden geschreven als x * (x + 1) * (x + 2) = 0 Lees verder »

90 * x ^ 2 * y ^ 3 Vermenigvuldig de hoogste krachten van x en y (2 & 3 in dit geval; x ^ 2 in 15x ^ 2y ^ 3 is groter dan x in 18 * x * y ^ 2, dus overweeg x ^ 2; Evenzo is y ^ 3 in 15 * x ^ 2 * y ^ 3 groter dan y ^ 2 in 18 * x * y ^ 2, dus overweeg y ^ 3. Dus het variabele deel is x ^ 2 * y ^ 3 Komend tot een constant deel, om het LCM te vinden tussen 15 en 18, deel ze dan met 3, wat een factor is van zowel So {15, 18} = 3 {5, 6}. Er zijn geen gemeenschappelijke factoren tussen 5 & 6. Dus het constante deel van de LCM is 3 * 5 * 6 = 90 Het laatste antwoord is 90 * x ^ 2 * y ^ 3 Lees verder »

(2x-5Y) (2x-5Y). 4x ^ 2-20xy + 25y ^ 2 = 4x ^ 2-10xy-10xy + 25y ^ 2 = 2x (2x -5y) -5y (2x-5y) = (2x-5y) (2x-5y) Lees verder »

De bewoording van de vraagschrijver is zodanig dat het niet oplosbaar is (tenzij ik iets heb gemist). Opnieuw ordenen maakt het oplosbaar. Geeft zeker aan dat de klus in 12 dagen "af" is. Dan gaat het door (8 + 5) zeggen dat het langer duurt dan 12 dagen, wat in directe conflict is met de vorige bewoording. POGING OP EEN OPLOSSING Stel dat we veranderen: "Vader en zoon werken allebei een bepaalde baan die ze in 12 dagen afmaken". Into: "Vader en zoon werken allebei een bepaalde baan waarvan ze verwachten dat ze over 12 dagen klaar zullen zijn". Hierdoor kunnen de 12 dagen het aantal keren wijz Lees verder »

0 <= x <= 8 of x in [0,8] Voeg één aan beide zijden toe om te krijgen: abs (2-x / 2) <= 1 Nu we abs () hebben, nemen we de positieve of negatieve kant van de functie: 2-x / 2 <= 2 -x / 2 <= 0 -x <= 0 x> = 0 of x / 2-2 <= 2 x / 2 <= 4 x <= 8 De combinatie van deze geeft ons: 0 <= x <= 8 of x in [0,8] Lees verder »

Zet x = 0, je krijgt het y snijpunt In deze vergelijking als we x = 0 plaatsen, krijgen we 0 = -13 * y + 12 of 13 * y = 12 dwz y = 12/13 zet y = 0, dan krijg je de x-intercept In deze vergelijking als we y = 0 plaatsen, krijgen we 2x = 0 + 12 of 2 * x = 12 dwz x = 6 Dus het x- en y-snijpunt van de lijnen zijn, 6 & 12/13 Lees verder »

(2x- + 1) (x-2) Ok, dus ik weet dat de afbeelding een beetje moeilijk te lezen is omdat dit op mijn doodle-pad is gedaan. Hier is echter een geschreven uitdrukking. Deel eerst a en c wat 2 en 2 zou zijn. Zoek vervolgens twee getallen die 4 vermenigvuldigen en voeg -5 toe die -1 en -4 zou zijn. Splits vervolgens het midden met 2x ^ 2-4x-1x + 2. Dit deel is een beetje lastig, maar hang daar in :) Ok, dus factor een 2x uit de 2x ^ 2 en een -1 uit -1x + 2, beide antwoorden zouden moeten zijn (x-2) Dit is nu een beetje moeilijk uit te leggen , maar omdat je zowel 2x als -1 hebt gebruikt om 2x ^ 2-4x-1x + 2 te delen, schrijf (2x Lees verder »

Stagflatie - de combinatie van stagnatie in BBP en inflatie - wordt meestal veroorzaakt door een aanbodschok. Ik vond een afbeelding die de evenwichtsverandering weergeeft die het gevolg is van een aanbodschok: je ziet dat een verschuiving van het totale aanbod naar links leidt tot zowel een hoger prijsniveau als een lager BBP-niveau. Dit is een goede beschrijving van wat er in 2007-2008 met de Amerikaanse economie is gebeurd, hoewel sommige mensen ook wijzen op een verschuiving van de totale vraag naar links. Ik zou willen beweren dat de totale toevoer eerst verschoof en vervolgens het vertrouwen verdween, waardoor ook de Lees verder »

X_1 = 6 en x_2 = -3 je hebt een vergelijking als deze: ax ^ 2 + bx + c = 0 Dan kun je de formule gebruiken voor het oplossen van kwadratische vergelijkingen: x = (- b + -sqrt (b ^ 2-4ac)) / (2a) dus we hebben: x = - (- 3) (+ -) sqrt ((- 3) ^ 2-4 * 1 * (- 18)) / (2 * 1) x = (3 + -srt (9 + 72)) / 2 = (3 + -9) / 2 x_1 = (3 + 9) / 2 = 6 x_2 = (3-9) / 2 = -3 Lees verder »

De helling is niet aanwezig en er is geen onderschepping voor de y-as. (de x-as intercept zou -2 zijn) Als x = -2 dan kan Y ALLES zijn die je kiest. Wanneer u dit tekent, wordt een verticale lijn op elke coördinaat gemaakt (-2, y). en aangezien het een verticale lijn is, is er geen helling! en omdat het gewoon in die ene kolom blijft, onderschept het nooit de y-as. Lees verder »

Je zou de 2 verdelen (wat betekent dat je deze vermenigvuldigt met elk getal tussen haakjes) om 16 als je antwoord te krijgen.Dus eerst moet je de basisdistributie kennen. Basisverdeling is wanneer u het nummer buiten het haakje neemt en dit vermenigvuldigt met elk van de cijfers aan de binnenkant van de haakjes en de producten optelt (of aftrekt). (Dit soort basisdistributie werkt alleen als de binnengetallen worden toegevoegd of afgetrokken). Dus in de uitdrukking 2 (3 + 5) wordt nummer 2 beschouwd als het externe getal omdat het buiten de haakjes valt. 3 en 5 zijn de binnengetallen omdat ze tussen haakjes staan. Dit ver Lees verder »

N ^ 6 * (n ^ -2) ^ 5 = 1 / n ^ 4 n ^ 6 * (n ^ -2) ^ 5 Vereenvoudig (n ^ -2) ^ 5 door de exponentregel toe te passen (a ^ m) ^ n = a ^ (m * n). n ^ 6 * n ^ (- 2 * 5) = n ^ 6 * n ^ -10 Vereenvoudig door de exponentregel toe te passen a ^ m * a ^ n = a ^ (m + n). n ^ 6 * n ^ -10 = n ^ (6 + -10) = n ^ -4 Pas de exponentregel toe a ^ (- m) = 1 / a ^ m. n ^ -4 = 1 / n ^ 4 Lees verder »

Verander het in een helling onderscheppend formulier dat is Omdat je het moet vinden in het formaat y = mx + b, los het gewoon op als een normaal algebra probleem. Stap voor stap oplossing: -16x + 7y = 30 7y = 16x + 30 y = 16/7 x +30/7 of als u y = 2 2 / 7x + 4 2/7 verkiest die beide hetzelfde zijn. Lees verder »

X = -1,5 / 2 Factor de vergelijking, let op dat zowel 2 als 5 priemgetallen zijn, daarom kunnen ze alleen zichzelf en 1 als een factor hebben. Daarom is een ontbinding van: 2x ^ 2-3x-5 = (2x-a) (x-b) = 0 waarschijnlijk. Met of (absa, absb) = (1,5), (5,1) Bij inspectie zien we a = 5, b = -1, daarom hebben we: 2x ^ 2-3x-5 = (2x-5) ( x + 1) = 0 => x = -1,5 / 2 Lees verder »

C = 2 (aantal kaartpakketten) t = 3 (aantal t-shirts) Organiseer eerst uw informatie: honkbalkaarten kosten elk $ 3 T-shirts kosten $ 8 per totaal $ 30 Dit kan worden uitgedrukt als: 3c + 8t = 30, waar c het aantal honkbalkaartpakketten is en t het aantal t-shirts. Nu vind je het maximum dat hij kan kopen van elk gelijk aan 30. Dus, ik gebruik de gok- en controlemethode: het hoogste aantal t-shirts dat hij kan kopen is 3 omdat 8 x 3 24 is. Dus hij heeft 6 dollar over. Omdat de kaartpakketten $ 3 zijn, en je hebt $ 6, deel je 6 bij 3 en krijg je er twee, het aantal kaartpakketten dat hij heeft gekocht. Daarom: c = 2 t = 3 S Lees verder »

Frieten zijn 3/4 $ per portie. Zie uitleg. Ik heb je laten zien hoe je de hamburgerkosten kunt vinden. Laat hamburgers h zijn. Laat frites zijn f Voorwaarde 1: 4h + 4f = $ 9 ........................ (1) Voorwaarde 2: h + 2f = $ 3 ... ................... (2) Om h-vermenigvuldigingsvergelijking (2) met 4 te elimineren en deze vervolgens van (1) af te trekken, waardoor alleen de hoeveelheid f en de kosten ervan overblijven: 4h + 4f = $ 9 ........................ (1) 4h + 8f = $ 12 ............. .......... (2_a) (2_a) - (1) is een betere manier om het origineel te gebruiken! 4f = $ 3 f = 3/4 $ ........................... (3) V Lees verder »

Je stelt de vergelijking recht en lost normaal op. Het antwoord is 2. Omdat beide delen van de vergelijking vierkant geroot zijn, kunt u de hele vergelijking verdelen om sqrt (1 + x) + sqrt (1-x) naar 1 + x + 1-x te draaien. Je lost die uitdrukking vervolgens normaal op om een definitief antwoord te krijgen. Stap voor stap: sqrt (1 + x) + sqrt (1-x) 1 + x + 1-x 1 + 1 + x-x Nu combineren we de x's en enen om ons laatste antwoord van 2 te krijgen Lees verder »

(8x - 4) * (4x + 3) Schrijf voor de eenvoud 32x ^ 2 + 8x - 12 als 4 * (8x ^ 2 + 2x - 3) Laten we nu proberen te ontbinden (8x ^ 2 + 2x - 3) Zoek twee getallen, waarvan het product gelijk is aan het product van de coëfficiënt van x ^ 2 en de constante EN waarvan de som gelijk is aan de coëfficiënt van x In dit geval is de coëfficiënt van x ^ 2 8 en de constante is -3 en de coëfficiënt van x is 2 Dus, we zouden twee getallen moeten vinden waarvan het product -24 is (= 8 * (-3)) en som is 2 We kunnen gemakkelijk zien dat de getallen 6 & -4 zijn Dus we kunnen schrijven (8x ^ 2 + 2x - Lees verder »

V = 6320 "ms" ^ - 1 v = sqrt ((GM) / r), waarbij: v = orbitale snelheid ("ms" ^ - 1) G = gravitationele constante (6.67 * 10 ^ -11 "N" "m "^ 2" kg "^ - 2) M = massa van het gecorreleerde lichaam (" kg ") r = orbitale straal (" m ") M =" massa van de aarde "= 5.97 * 10 ^ 24" kg "r = "straal van aarde + hoogte" = (6370 + 3600) * 10 ^ 3 = 9970 * 10 ^ 3 = 9,97 * 10 ^ 6 "m" v = sqrt (((6,67 * 10 ^ -11) (5,97 * 10 ^ 24)) / (9,97 * 10 ^ 6)) = 6320 "ms" ^ - 1 Lees verder »

7.4 * 10 ^ -9 m Eén nanometer is 0.000000001 m of 1 * 10 ^ -9 m. Dus 7.4 nm is 7.4 * 10 ^ -9 m Het volgende schema van http://imgkid.com/scientific-notation-examples-for-kids.shtml vertelt je hoe ik ben gegaan van 0.000000001 m naar 1 * 10 ^ -9 m : Lees verder »

20.5 Wat u moet onthouden bij het oplossen van dit is het volgende: u begint met het kijken of er haakjes zijn, omdat u alles wat tussen de haakjes ligt moet oplossen voordat u iets anders gaat doen. Binnen de haakjes gelden dezelfde regels die hier worden besproken. Dan kijk je of er exponenten zijn, ze moeten worden opgelost nadat je de haakjes hebt opgelost. Als je dat hebt gedaan, vermenigvuldig je of verdeel je indien nodig. Het maakt niet uit in welke volgorde, zodat u van links naar rechts of van rechts naar links kunt gaan met vermenigvuldigen of delen, wat het beste bij u past. Eindelijk toevoegen of aftrekken. Ne Lees verder »

X-snijpunt is (17/13, 0) y-snijpunt is (0, -17/20) Om op te lossen voor x-snijpunt, laten we y = 0 13x -20 (0) = 17 (13x) / 13 = 17 / 13 x = 17/13 => (17/13, 0) Om op te lossen voor y-snijpunt, laat x = 0 13 (0) -20 y = 17 (-20y) / - 20 = 17 / (- 20) y = -17/20 => (0, -17/20) Lees verder »

Antwoord: (1, -1/2) Eq. 1: 7x -2y = 8 Eq. 2: 5x + 2y = 4 We kunnen beide vergelijkingen (7x-2y) + kleur (rood) (5x + 2y) = 8 + 4 12x = 12 => kleur (blauw) toevoegen (x = 1 Substitutie x = 1 7 ( 1) -2y = 8 7-2y = 8 -2y = 8- 7 -2y = 1 => kleur (blauw) (y = -1/2) Lees verder »

Gat in kleur (rood) ((- 3, -1/6) Verticale asymptoot: x = 3 Horizontale asymptoot: y = 0 Gegeven f (x) = (x + 3) / (x ^ 2-9) Stap 1: Factor de noemer, omdat het een verschil is van vierkant f (x) = (x + 3) / ((x + 3) (x-3)) hArr f (x) = annuleren (x + 3) / (annuleren (x +3) (x-3)) "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "hArrcolor (blauw) (f (x) = 1 / (x -3)) Omdat de functie terugloopt naar een equivalente vorm, hebben we een gat in de grafiek op x + 3 = 0 hArr x = -3 y_ (waarde) = f (-3) = Lees verder »

(4y-1) (y + 3) Opmerking 3 is een priemgetal, dus alleen de factoren 3 en 1. 4 kunnen de factoren 2 en 2 of 4 en 1 hebben, daarom zal de ontbinding waarschijnlijk de volgende vorm hebben: (2y + -3 ) (2y + -1) of (4y + - (3,1)) (y + - (3,1)) In het tweede geval door inspectie zien we dat: 4y ^ 2 + 11y-3 = (4y-1) (y +3) Lees verder »

Ja, er zijn veel redenen die van toepassing zijn, zelfs als MR in werkelijkheid lager is dan MC. Hier zijn er 9: 1- Het bedrijf bevindt zich in een seizoensgebonden grondstoffenmarkt, zoals toerisme, meer bepaald religieus toerisme, of gewassen zoals cacao in Kenia, die opbrengsten oplevert. alleen in het laatste kwartaal van het jaar. 2- Het bedrijf verwacht dat de prijs van de grondstof zal stijgen of dat de prijs tijdelijk lager is. 3- Het bedrijf is in feite een dochteronderneming die productiemateriaal produceert voor de producten van zijn ouders en zusters. 4- Het Bedrijf is een liefdadigheidsinstelling, of gebouwd o Lees verder »

Aanbodcurve verschuift opwaartse golven Het uiteindelijke doel van een overheidsbeperking voor een bepaald goed is het verminderen van de geleverde hoeveelheid. De betalingsbalans van Egypte verkeert bijvoorbeeld in een ernstige tekorttoestand ten gunste van de invoer, die op zijn beurt veel onnodige goederen bevat, zoals honden en katten, die miljarden Egyptische ponden opvullen. Nu zijn er serieuze gesprekken aan de gang om invoerbeperkingen op dergelijke goederen in te voeren, waaronder het gebruik van artikel 24 van het Wereldhandelsorganisatie Verdrag om aangepaste tarieven en belastingen op te leggen. uiteindelijk du Lees verder »

Dory heeft vorige maand 143 mijl gefietst. Om erachter te komen hoeveel mijlen Dory heeft gefietst, stelt u eerst een systeem van vergelijkingen op met de gegevens die u hebt. Dus omdat Dory 11 keer zoveel fietste als Karly, zou je kunnen zeggen dat D = 11K waarin de D staat voor het aantal mijlen dat Dory heeft gefietst en de K voor het aantal kilometers dat Karly heeft gefietst. Dus D = 11K is onze eerste vergelijking. We kunnen de andere vinden uit de andere gegeven informatie. Omdat ze 156 mijl bij elkaar fietsten, zouden we kunnen zeggen dat D + K = 156 Dus nu we onze vergelijkingen hebben, kunnen we ze instellen zoda Lees verder »

T = r + 6 Het grootste probleem is dat t in de noemer van de breuk staat. 1 / r = 1 / (t-6) Methode 1 Omdat er aan elke kant maar één term is, kun je de hele breuk omdraaien: r / 1 = (t-6) / 1 r + 6 = t Methode 2 Cross vermenigvuldigen om t-6 = rt = r + 6 te krijgen Lees verder »

Y = 3x (x ^ 2 - 100) Er is ten minste één x voor elke term aan de rechterkant, zodat je al kunt incalitaliseren met x, waarmee je y = x (3x ^ 2 + 300) krijgt. Maar 300 en 3 hebben beide 3 als gemeenschappelijke deler, dus je kunt ook zeggen dat y = 3x (x ^ 2 - 100). Ik hoop dat dit je vraag beantwoordt. Lees verder »

X = -19 y = 17/4 Dat kun je al zeggen met de tweede vergelijking die x = -2 - 4y is. Je vervangt x door zijn nieuwe expressie in de 1e regel: x + 8y = 15 iff -2 - 4y + 8y = 15 iff 4y = 17 iff y = 17/4 Je vervangt nu y door zijn waarde in de tweede vergelijking! x = -2 - 4y iff x = -2 - 17 iff x = -19 Lees verder »

X = 0, x = 2 Stap 1: identificeer de beperkte waarde. Dit wordt gedaan door de noemer gelijk aan nul te zetten zoals deze x-1 = 0 <=> x = 1 x + 1 = 0 <=> x = -2 Het idee van beperkte waarde, is om te bepalen welke waarde onze variabele kan hebben niet (aka domein) Stap 2: Vermenigvuldig de vergelijking op kleur (rood) (LCD) 1 / (x-1) + 3 / (x + 1) = 2 kleur (rood) ((x-1) (x +1)) (1 / (x-1)) + kleur (rood) ((x-1) (x + 1)) (3 / (x + 1)) = 2color (rood) ((x-1) (x + 1) kleur (rood) (annuleren (x-1) (x + 1)) (1 / annuleren (x-1)) + kleur (rood) ((x-1) annuleren (x + 1)) (3 / cancel (x + 1)) = 2color (rood) ((x-1) (x Lees verder »

9sqrt (7) Als je wortels vermenigvuldigt, kan de vergelijking 3sqrt (63) worden, maar we kunnen de 3 eruit halen, waardoor het 9sqrt (7) wordt Lees verder »

X = -5 / 7, y = -3 / 7 Allereerst gaan we de x-schakelgrootte in de 2e vergelijking maken. y = -5x - 4 iff y + 5x = -4 Nu trekken we de 1e regel af naar de tweede en lost het systeem vrij snel op. -2x + y = 1, y + 5x = 4 iff -2x + y = 1, 7x = -5 iff -2x + y = 1, x = -5 / 7 iff x = -5 / 7, y = 1 - 10/7 iff x = -5 / 7, y = -3 / 7 Lees verder »

De wortels zijn (-1 + - sqrt (57)) / 14. Je berekent eerst Delta = b ^ 2 - 4ac, wat hier gelijk is aan 1 - 4 * 7 * (- 2) = 57. Het is positief, dus y heeft twee wortels. De kwadratische formule zegt dat de wortels van een trinomiaal zijn (-b + - sqrt (Delta)) / (2a. Dus de twee wortels van y zijn (-1 - sqrt (57)) / 14 en (-1 + sqrt ( 57)) / 14. Lees verder »

2 (x ^ 2-5) (x ^ 2 + 4) Factor out a 2. = 2 (x ^ 4-x ^ 2-20) Om dit er beter uit te laten zien, zeg je dat u = x ^ 2. = 2 (u ^ 2-u-20) Welke als volgt kan worden ontbonden: = 2 (u-5) (u + 4) Steek x ^ 2 weer in voor u. = 2 (x ^ 2-5) (x ^ 2 + 4) x ^ 2-5 kan optioneel worden behandeld als een verschil in vierkanten. = 2 (x + sqrt5) (x-sqrt5) (x ^ 2 + 4) Lees verder »

R = 8. Je ontwikkelt eerst de rechterkant van de gelijkheid: 4 (r-3) = 4r - 12. Nu zet je alle r aan de ene kant en de constanten aan de andere kant: 3r - 4 = 4 (r- 3) iff 3r - 4 = 4r - 12 iff 8 = r. Lees verder »

Het is mogelijk om het in RR te factoriseren, en de gefactoriseerde vorm is y = (x - (3 + sqrt49) / 2) (x - (3 - sqrt49) / 2). Om te weten of er echte wortels zijn voor dit polynoom, moet je Delta = b ^ 2 - 4ac berekenen. Hier is Delta = 9 - 4 * (- 10) = 49 dus het heeft twee echte wortels. Ze worden gegeven door de kwadratische formule (-b + - sqrtDelta) / (2a). We passen het toe op deze trinominale en de wortels zijn (-3 + - sqrt49) / 2 Lees verder »

Je zoekt naar zijn wortels met de kwadratische formule. We hebben eerst Delta = b ^ 2 - 4ac = 9 nodig. Dus er zijn twee echte wortels. Door de kwadratische formule wordt een wortel gegeven door de uitdrukking (-b + - sqrtDelta) / 2a. We passen het hier toe. x_1 = (-9 - 3) / 18 = -2/3 en x_2 = (-9 + 3) / 18 = -1/3. Dit polynoom is dus gelijk aan 9 (x + 2/3) (x + 1/3). Lees verder »

X_1 = (17 - sqrt397) / 6 en x_2 = (17 + sqrt397) / 6 Je moet eerst berekenen b ^ 2 - 4ac = Delta. Hier is Delta = 289 + 4 * 3 * 9 = 289 + 108 = 397> 0 dus het heeft 2 echte wortels. De kwadratische formule vertelt ons dat de wortels worden gegeven door (-b + - sqrtDelta) / (2a). x_1 = (17 - sqrt397) / 6 en x_2 = (17 + sqrt397) / 6 Lees verder »

X <-1 Je trekt eerst 9 aan beide kanten af. Dus 9 - x> 10 iff - x> 1. Je vermenigvuldigt dan beide zijden met -1 om de ongelijkheid voor x te hebben. Wees voorzichtig, tegenstellingen en quotiënten veranderen de richting van een ongelijkheid! Dus -x> 1 iff (-1) * (- x) <-1 iff x <1 Lees verder »

3x-2y = 7 .......... (i) 11x + 3y + 7 = 0 impliceert 11x + 3y = -7 ............ (ii) Vermenigvuldigen (i ) door 3 en (ii) door 2 en implicies toevoegen9x-6y = 21 22x + 6y = -14 Door toevoeging hebben we 31x + 0 = 7 impliceert x = 7/31 Put x = 7/31 in (i) impliceert 3 ( 7/31) -2y = 7 impliceert 21 / 31-2y = 7 impliceert 2y = 21 / 31-7 impliceert 2y = (21-217) / 31 impliceert 2y = -196 / 31 impliceert y = -98 / 31 Lees verder »

De lineaire lijn y = x gaat rechtstreeks door de oorsprong met een helling van 1. Zowel de x- als de y-onderschepping is nul. Hier is een grafiek ... Hoop dat dat helpt! Lees verder »

Ongeveer 40% 77/192 xx 100 77 vermenigvuldigd met 192 (totaal aantal) en vervolgens vermenigvuldigd met 100 om een percentage te krijgen! Lees verder »

We kunnen een van de 3 methoden gebruiken om het op te lossen: Substitutie, Eliminatie of Cross-vermenigvuldigingsmethode. Ik gebruik hier de substitutiemethode om dit systeem op te lossen. Dit is hoe we dit doen: 8x-3y = 3 (equa.1) x = (3 + 3y) / 8 7x-2y = -67 (equa.2) zetten de waarde van 'x' in vergelijking 2 7 * ( 3 + 3y) / 8 -2y = -67 (21 + 21y) / 8 -2y = -67 21 + 21y-16y = -67 * 8 21 + 5y = -536 5y = 557 y = 557/5 plaats nu de waarde van y in de vergelijking 1 voor het verkrijgen van de waarde van x. Lees verder »

Zet gewoon de waarden van 'x' en 'y' in beide vergelijkingen en kijk of L.H.S en R.H.S in beide gevallen gelijk zijn. Dit is hoe we het doen: x = 2y + 8 (vergelijking 1) De waarde van x en y in de vergelijking 2 = 2 * -3 + 8 2 = -6 + 8 2 = 2 (LHS = RHS) voor vergelijking 2 2x + y = 1 zetten de waarde van x en y in de vergelijking 2 * 2 + -3 = 1 4-3 = 1 1 = 1 (LHS = RHS) Vandaar geverifieerd. Lees verder »

X = 1 y = -1 Geef de 2 lijnen een grafiek. Een oplossing komt overeen met een punt dat op beide lijnen ligt (een kruising). Controleer daarom of ze dezelfde gradiënt hebben (parallel, geen intersectie). Ze zijn dezelfde lijn (alle punten zijn oplossing). In dit geval is het systeem consistent omdat (1, -1) een snijpunt is. Lees verder »

We gebruiken 'BODMAS' om het te vereenvoudigen. BODMAS staat voor haakjes Open divisie Vermenigvuldiging Optellen Aftrekken. Tijdens het oplossen van elke vergelijking doen we de bewerkingen in deze volgorde voor een accuraat en correct antwoord. Voor deze vraag hebben we geen nummer vóór '-', dus we nemen er 1 mee en lossen het op. We zullen eerst de haakjes openen door '-' te vermenigvuldigen met binnengetallen, wat ons zou geven: 4 + 3-8 = -1 daarom is je antwoord '-1'. Ik hoop dat het zal helpen. :) Lees verder »

Er zijn 3 ** methoden om het op te lossen. Ik gebruik de substitutiemethode. ** Zo doen we dit: x = (- 9y-5) / 2 (uit vergelijking 1) de waarde van x in vergelijking 2 6 (-9y-5) / 2 - 12 = -3y -27y-15-12 = -3y -27 = 24y y = -27/24 daarom y = -9 / 8 Zet nu de waarde van 'y'in de eerste vergelijking om de waarde van' x 'te krijgen. Dus opgelost . Lees verder »

N> 12 in intervalnotatie n = (12, oo) 39 <-9 + 4n voeg 9 aan beide zijden toe kleur (rood) (9+) 39 <cancel (-9) + 4n cancel (kleur (rood) (+9 )) 48 <4n deel beide zijden door 4 12 <nn> 12 in intervalnotatie n = (12, oo) 12 is niet inbegrepen probeer 12 te vervangen op n plaats krijg je 48 <48 wat niet klopt probeer getallen groter te vervangen dan 12 krijgt u een correct antwoord. Lees verder »

Verplaats de komma naar een getal tussen 1 en 10 en voeg een macht van tien toe om de decimalen te compenseren. Antwoord: 2.59 * 10 ^ -3 Opmerking: sommige computers hebben het 2.59e-3. U vindt het eerste niet-nul cijfer van links. Als het aantal lager is dan 1 0,00 ** 2 ** 59 Plaats je de komma rechts van het cijfer dat je hebt gevonden. Daarna verhoog je 10 naar het vermogen gelijk aan negatief, de tijden dat je de komma naar rechts hebt verplaatst. 0002.59-> 2.59 * 10 ^ -3 Dit is uw antwoord. Als het nummer 10 of hoger is ** 2 ** 417.793 Plaats je de komma rechts van het cijfer dat je hebt gevonden. Daarna verhoog je Lees verder »

Bereken Delta = b ^ 2 - 4ac om te weten in welk veld de wortels zitten. De wortels hier zijn (1 + - isqrt67) / 2 Hier is Delta = 1 - 4 * 17 = -67 dus dit polynoom heeft 2 complexe wortels. Door de kwadratische formule worden de wortels gegeven door de formule (-b + - sqrtDelta) / 2a. Dus x_1 = (1 - isqrt67) / 2 en x_2 = bar (x_1). Lees verder »

De helling = 1/2 De helling-interceptievorm van een lineaire vergelijking is y = mx + b, waarbij m de helling is en + b het y-snijpunt is. y = 1 / 2x is al geschreven in de hellingsinterceptievorm y = 1 / 2x + 0 waarbij 1/2 de helling is en 0 het y-snijpunt. grafiek {y = 1 / 2x [-10, 10, -5, 5]} en je kunt de helling uit de grafiek vinden door twee punten te nemen en de formule met de twee punten-helling toe te passen: m = (y_2-y_1) / (x_2 -x_1) neem twee punten, bijvoorbeeld, laten we nemen (4,2) (0,0) x_1 = 4 x_2 = 0 y_1 = 2 y_2 = 0 m = (0-2) / (0-4) = ( annuleren (-) 2) / (annuleren (-) 4) = 2/4 = 1/2 m = 1/2 Lees verder »

X> = 0,5 = 1/2 4,5x-3,8> = 1,5x-2,3 Trek 1,5x van beide kanten af impliceert 4,5x-3,8-1,5x> = 1,5x-2,3-1,5x betekent 3x-3,8> = - 2,3 Toevoegen 3.8 aan beide zijden impliceert 3x-3.8 + 3.8> = - 2.3 + 3.8 impliceert 3x> = 1.5 Deel beide zijden door 3 impliceert (3x) / 3> = 1.5 / 3 impliceert x> = 0.5 = 1/2 Lees verder »

Microscopen zijn een van de belangrijkste behoeften van biologische laboratoria. Ze zijn de belangrijkste apparatuur waarmee we de eigenschappen en het gedrag van een biologische stof in detail kunnen bestuderen door de cellen, weefsels enz. Te analyseren, omdat we ze niet met blote ogen kunnen zien. Je zou kunnen zeggen dat het werk van microscopen juist hoog / laag vermogen mogelijk maakt, maar biologie heeft alles te maken met het kennen van organismen en hun gedrag, maar hoe kun je dat doen als je hun cellen en weefsels niet kunt zien. daarom kun je het antwoord in punten optellen als: Microscoop: helpt bij het geven v Lees verder »

Sluit zowel -2 / 3x-1/3 = y en -2 / 3x-1/3 = y in uw rekenmachine (y-knop, plug-vergelijkingen, grafiek) 1. Zet beide vergelijkingen in de hellingsintercept-vorm. 2x + 3y = -1 2x aftrekken aan beide kanten Nu heb je 3y = -2x-1 Deel nu beide kanten met 3 Je krijgt dan -2 / 3x-1/3 = y Steek dit in je rekenmachine (als je een TI-rekenmachine, druk op de knop y = en doe niets verder. Nu moeten we 4x + 6y = -2 in de vorm van de hellingsonderbreking plaatsen. Trek 4x aan beide zijden van de vergelijking af. Je zou 6y = -4x- moeten krijgen 2 Verdeel beide kanten door 6 Je hebt nu y = -4 / 6x-2/6 Verklein de breuk en je hebt -2 / Lees verder »

Het aantal valentie-elektronen zou 5 zijn. Arseen is groep 15, dus u kunt er 10 van aftrekken en u krijgt uw aantal valentie-elektronen. (Dit werkt alleen in groep 13 en hoger). Lees verder »

X! = -1/2 Ten eerste moeten we de gerelateerde tweedegraadsvergelijking oplossen: 4x ^ 2 + 4x + 1 = 0 We kunnen de bekende formule gebruiken: (-b + - sqrt (b ^ 2 -4ac) ) / (2a) Dus we hebben: x_1 = x_2 = - 1/2 met een dubbele root van de gerelateerde vergelijking, de oplossing moet zijn: x! = -1/2 Lees verder »

Transformeer de vergelijking zodat y aan de ene kant alleen staat en al het andere aan de andere kant van de vergelijking. Antwoord is: y = -5 / 4x + 3/4 15x + 12y = 9 12y = 9-15x (12y) / 12 = (9-15x) / 12 y = 9 / 12- (15x) / 12 y = 3 / 4-5 / 4x of y = -5 / 4x + 3/4 Waar -5/4 de helling is en 3/4 het y-snijpunt. Lees verder »

3.45 xx 10 ^ 11 1. Stel je voor dat je 345.000.000.000 hebt. 2. Blijf de stip verplaatsen totdat je 3,45 hebt. 3. Tel dan hoeveel spaties je hebt verplaatst. Om 3,45 te krijgen, duurde het 11 zetten, dus je had 3,45 xx 10 ^ 11 als je antwoord Lees verder »

(t-8) (t + 2) We kunnen dit herschrijven als t ^ 2-6t-16 We zijn op zoek naar twee getallen die som zijn om -6 te maken en te vermenigvuldigen om te maken -16 Uiteraard zijn dit -8 en 2 Dus we factor dit als: t ^ 2-8t + 2t-16 t (t-8) +2 (t-8) (t-8) (t + 2) Lees verder »

Het bestaat niet. Uw vliegtuig moet één constante parameter hebben. Hier zou x constant moeten zijn. Denk aan RR ^ 2: een lijn evenwijdig aan de y-as heeft de vorm x = a, dus in RR ^ 3 heeft een vlak evenwijdig aan de y-as de vorm {x = a, y in RR, z in RR}. Dus zo'n plan bestaat niet. Lees verder »

(343x ^ 18) / (8y ^ 9) Een negatief vermogen x ^ (- n) kan worden gezien als x ^ (n ^ (- 1)).We weten dat x ^ (- 1) = 1 / x dus x ^ (n ^ (- 1)) = 1 / x ^ n, vandaar de volgende simpele ficties: 2x ^ -6 = 2 / x ^ 6 en 7y ^ - 3 = 7 / y ^ 3 So ((2x ^ -6) / (7y ^ -3)) ^ (- 3) = ((2 / x ^ 6) / (7 / y ^ 3)) ^ (- 3 ) = ((2 / x ^ 6) * (y ^ 3/7)) ^ (- 3). We doen wat we eerder deden: ((2 / x ^ 6) * (y ^ 3/7)) ^ (- 3) = (x ^ 6/2 * 7 / y ^ 3) ^ 3 = (343x ^ 18 ) / (8j ^ 9) Lees verder »

-8x ^ 6y ^ 12 (-2) ^ 3 = -8 (x ^ 2) ^ 3 = x ^ (2 xx3) = x ^ 6 (y ^ 4) ^ 3 = y ^ 12 Lees verder »

Bob zou 39 jaar oud zijn. Laten we van b een variabele maken voor Bob en k als de variabele voor Karen. (Variabelen zijn letters in Algebra) Je krijgt dat: 2k + 3 = B en dat K = 18 Plug 18 in de K. 2 (18) + 3 = Als 2 x 18 36 is en je 3 toevoegt, dan is Bob 39 Hopelijk hielp dit! :) Lees verder »

X = -15 / 7 -x / 3-5 = 2x Vermenigvuldig beide zijden op kleur (rood) 3. impliceert kleur (rood) 3 (-x / 3-5) = kleur (reD) 3 (2x) impliceert-x-15 = 6x Voeg kleur (paars) x aan beide zijden toe. impliceert kleur (paars) x-x-15 = 6x + kleur (paars) x impliceert -15 = 7x betekent 7x = -15 Deel beide zijden op kleur (blauw) 7. impliceert (7x) / kleur (blauw) 7 = -15 / kleur (blauw) 7 houdt in x = -15 / 7 Lees verder »

-1/13 Laat de helling van de lijn door de gegeven punten lopen m. m = (1-14) / (- 13 - (- 12)) = (- 13) / (- 13 + 12) = (- 13) / - 1 = 13 Laat de helling van de lijn loodrecht op de lijn passeren door de gegeven punten moet m '. Dan m * m '= - 1 impliceert m' = - 1 / m = -1 / (13) impliceert m '= - 1/13 Vandaar dat de helling van de vereiste lijn -1/13 is. Lees verder »

Als Ax + By + C = 0 Helling = -A / B, x-snijpunt = -C / A en y-snijpunt = -C / B. Onderdelen 4x Current = 4x forwarding towing customer errorlo achtergronden = -16 en y-snijpunt = -16 / 2 = -8 betekent Helling = -1 / 2, x-snijpunt = -16 en y-snijpunt = -8 Lees verder »

Zie hieronder. Ervan uitgaande dat de termen die u wilt aftrekken, als volgt kunnen worden geschreven: (4x ^ 2 + 3x-1) -2x (x ^ 2 + (4x) / 2). Vanwege de volgorde van bewerkingen, die de volgorde bepaalt dat we binaire bewerkingen kunnen uitvoeren (die hierboven zijn genoemd, van boven naar beneden), kunnen we de twee termen nog niet aftrekken omdat, zoals je hierboven zult waarnemen, we niet kunnen aftrekken voordat we vermenigvuldigen . Daarom moeten we eerst de 2x-termijn verdelen voordat we verder gaan. Door de distributieve eigenschap weten we dat a (b + c) = ab + ac, daarom: -2x (x ^ 2 + (4x) / 2) = - 2x * x - 2x * ( Lees verder »

X / 2 = (3x) / 4 + 5 Vermenigvuldig beide zijden op kleur (rood) 4. impliceert kleur (rood) 4 (x / 2) = kleur (rood) 4 ((3x) / 4 + 5) impliceert kleur (rood) 4 (x / 2) = kleur (rood) 4 * (3x) / 4 + kleur (rood) 4 * 5 duidt op 2x = 3x + 20 Trek de kleur (paars) (2x) van beide kanten af. impliceert 2x-kleur (paars) (2x) = 3x + 20-kleur (paars) (2x) impliceert 0 = x + 20 Trek kleur (blauw) 20 van beide kanten af. impliceert 0-kleur (blauw) 20 = x + 20-kleur (blauw) 20 impliceert -20 = x impliceert x = -20 Lees verder »

= 27 / (343 Per eigenschap: (a / b) ^ kleur (blauw) (m) = a ^ kleur (blauw) (m) / (b ^ kleur (blauw) (m Het bovenstaande op de uitdrukking toepassen: ( 9/49) ^ (-3/2) = 9 ^ kleur (blauw) (- 3/2) / (49 ^ kleur (blauw) (- 3/2 (3 ^ 2) ^ (kleur (blauw) (- 3/2)) / ((7 ^ 2) ^ kleur (blauw) (- 3/2 = (3 ^ cancel2) ^ (- 3 / cancel2) / ((7 ^ cancel2) ^ (- 3 / cancel2) kleur (blauw) ("~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~" " 2))) (3 / (cancel (2))) (3 ^ (cancel (2))) ^ (3 / (cancel (2))) kleur (rood) ("De opmaakcode kan niet omgaan met het wijzigen van de t Lees verder »

Geen oplossing x / (x-9) -4 = 9 / (x-9) (x-9) / (x-9) -4 = 0 Als we raden dat x! = 9, wordt de breuk vereenvoudigd: 1 -4 = 0 -3 = 0: geen oplossing. Andersom, als de waarde 9 voor x is, hebben we een 0 in de teller en ook geen oplossing. Lees verder »

-1 x + y = 7 impliceert y = -x + 7 impliceert y = (- 1) x + 7 Als y = mx + c is een vergelijking dan helling = m en c = y-onderschep hier Hier y = (- 1) x + 7 betekent helling = -1 en y-snijpunt = 7 Dus de helling van de lijn is -1 Lees verder »

3x + 4y = -2 .................. (i) 3x + y = -20 ................ ( ii) Aftrekken (ii) van (i) we krijgen 3y = 18 impliceert y = 6 Put y = 6 in (i) impliceert 3x + 4 (6) = - 2 impliceert 3x + 24 = -2 impliceert 3x = -26 impliceert x = -26/3 Lees verder »

Y = - 2 en x = 2/3> Dit is de vergelijking van een rechte lijn. Wanneer de lijn de x-as kruist, is de y-coördinaat nul. Door y = 0 te zetten, kunnen we de bijbehorende waarde van x (het x-snijpunt) vinden. Zet y = 0: 3x - 2 = 0 dus 3x = 2 rArr x = 2/3 Evenzo, wanneer de lijn de y-as overschrijdt, is de x-coördinaat nul. Zet x = 0 om het y-snijpunt te vinden. Zet x = 0: y = 0 - 2 rArry = -2 Lees verder »

8/3 Helling m van een lijn door twee punten A (x_1, y_1) en B (x_2, y_2) wordt gegeven door m = (y_2-y_1) / (x_2-x_1) Hier laat A = (1, -1 ) en B = (4,7) betekent m = (7 - (- 1)) / (4-1) = (7 + 1) / 3 = 8/3 betekent dat de helling van de lijn die door de gegeven punten gaat 8 is / 3. Lees verder »

-6> = y Verzamel dezelfde termen aan de linkerkant -17 + 10y> = 19 + 16y Neem 10y vanaf elke kant zodat je alleen y aan 1 kant hebt -17> = 19 + 6y Neem 19 van elke kant - 36> = 6y Splits tenslotte elke kant met 6 -6> = y Lees verder »

X = -15 Gegeven vergelijking is -x / 9 = 5/3 Laten we de hele vergelijking vermenigvuldigen met 9, dus we krijgen (-x) / 9 * 9 = 5/3 * 9 impliceert (-x) / cancel (9 ) _1 * cancel (9) ^ 1 = 5 / cancel (3) _1 * cancel (9) ^ 3 Dus we eindigen met -x = 5 * 3 Ik weet zeker dat je weet wat je vervolgens moet doen. Lees verder »

7x + y = -2 .................... (i) -7x + y = -9 .............. .......... (ii) Toevoegen (i) en (ii) impliceert 2y = -11 impliceert y = -11 / 2 Put y = -11 / 2 in (i) impliceert 7x-11/2 = -2 vermenigvuldig beide zijden met 2 impliceert14x-11 = -4 betekent 14x = 7 impliceert x = 1/2 Lees verder »

Het domein van f is RR en het bereik is {f (x) in RR: -1/2 <= f (x) <= 1/2}. Oplossen voor het domein van f, we zullen opmerken dat de noemer altijd positief is, ongeacht x, en inderdaad het minst wanneer x = 0. En omdat x ^ 2> = 0, geen waarde van x kan ons x ^ 2 = -1 geven en we kunnen onszelf daarom ontdoen van de angst voor de noemer die nooit gelijk is. Door deze redenering is het domein van f alle reële getallen. Door na te denken over de uitvoer van onze functie, zullen we merken dat van rechts de functie afneemt tot het punt x = -1, waarna de functie gestaag toeneemt. Van links is het tegenovergesteld Lees verder »