Prealgebra

Ja, hoewel het openstaat voor debat. Een rationeel getal is een geheel getal gedeeld door een geheel getal. Een geheel getal moet de som zijn van twee andere gehele getallen, omdat twee gehele getallen alleen een ander geheel getal kunnen maken. Daarom is 0 een geheel getal omdat het 3 + (-3) is, die beide heel zijn. En dus kan 0 worden geschreven als een geheel getal gedeeld door een geheel getal als 0/1 of even (3-3) / 1 = 0 Je kunt ook bedenken dat 0 een geheel getal is omdat het in de rekenkundige reeks valt a (n + 1) = a_n + 1, waarbij a0 het hypothetisch laagst mogelijke gehele getal is. Lees verder »

Fles had oorspronkelijk 5/3 of 1 2/3 kopjes sap. Aangezien Jane eerst 1/5 dronk, zijn 1/4 en vervolgens 1/3 en GCD van de noemers 5, 4 en 3 60. Laten we aannemen dat er 60 eenheden sap waren. Jane dronk eerst 60/5 = 12 eenheden, dus 60-12 = 48 eenheden waren er nog, zij dronk 48/4 = 12 eenheden, en 48-12 = 36 bleven en toen dronk ze 36/3 = 12 eenheden, en 36 -12 = 24 eenheden over. Aangezien 24 eenheden 2/3 kop zijn, moet elke eenheid 2 / 3xx1 / 24 cup zijn en 60 eenheden waarmee Jane is begonnen equivalent zijn aan 2 / 3xx1 / 24xx60 = 2 / 3xx1 / (2xx2xx2xx3) xx2xx2xx3xx5 cancel2 / cancel3xx1 / (cancel2xxcancel2xxcancel2xx Lees verder »

Jason eet 1/8 = 0.125 "pond" snoep per dag en het zal hem 8 dagen kosten om 1 "pond" snoep (10 "ounce") / (5 "dagen") = (2 "ounces") te eten / "dag" Sinds 16 "ons" = 1 "pond" rArr 2 "ons" = 16/8 "ons" = 1/8 "pond" en het duurt 8 dagen om jason 1 pond snoep te eten. Lees verder »

1 2/3 Breek de vraag op in twee delen. Ten eerste, u trekt 3 af van 5, die een antwoord heeft van 2. Hieruit heeft u het extra 1/3. Daarom trek je 1/3 van 2 af en krijg je 1.bar (6) of 1 2/3. Lees verder »

Sue the T-Rex heeft dit jaar 11236 kolen gekweekt. Vierkanten van nummers volgen de reeks {1,4,9,16,25,36,49, ......} en het verschil tussen opeenvolgende vierkanten is de reeks {1,3,5,7,9,11,13 , 15, .......} dwz elke term (2n + 1) keer de vorige. Dus als de output is toegenomen met 211 = 2 * 105 + 1, moet deze vorig jaar 105 ^ 2 zijn, dat wil zeggen 11025 vorig jaar en 11236 dit jaar, wat 106 ^ 2 is. Daarom groeide ze dit jaar met 11236 kool. Lees verder »

X = 180 Laat de hoeveelheid gerst x zijn. Aangezien 2/3 van 2/3 hiervan wordt ingenomen en er 100 eenheden aan worden toegevoegd, is dit equivalent aan 2 / 3xx2 / 3xx x + 100. Er wordt vermeld dat dit gelijk is aan de oorspronkelijke hoeveelheid, vandaar 2 / 3xx2 / 3xx x + 100 = x of 4 / 9x + 100 = x of 4 / 9x-4 / 9x + 100 = x-4 / 9x of annuleren (4 / 9x) -cancel (4 / 9x) + 100 = x-4 / 9x = 9 / 9x-4 / 9x = (9-4) / 9x = 5 / 9x of 5 / 9x = 100 of 9 / 5xx5 / 9x = 9 / 5xx100 of cancel9 / cancel5xxcancel5 / cancel9x = 9 / 5xx100 = 9 / cancel5xx20cancel (100) = 180 dwz x = 180 Lees verder »

17/24 Vermenigvuldig vermenigvuldigers en noemers zodat ze hetzelfde zijn. 1/3 * 8/8 "" en "" 3/8 * 3/3 1/3 is nu gelijk aan 8/24 en 3/8 is nu gelijk aan 9/24. Tel de tellers bij elkaar (8 + 9) = 17 Omdat 17 een priemgetal is, kun je het niet vereenvoudigen, zodat je het als 17/24 laat staan Lees verder »

(120/12) * 60 = 600 Er zijn 120 minuten in 2 uur en 10 sets van 12 minuten in 120 minuten. Daarom zijn 10 sets van 60 ballen gelanceerd. 10 xx 60 = "600 tennisballen" Lees verder »

Elke student krijgt vier vijfde (80%) van een stuk posterboard. 8 stukken posterboard zijn verdeeld over 10 studenten. "acht gedeeld door 10" kleur (wit) (m) 8 -: 10 8 -: 10 is hetzelfde als (8) / (10) Verkleinen van de breuk tot laagste termen kleur (wit) (mmm (8) / (10 ) = (4) / (5) groot antwoord Lees verder »

2 minuten Als een vierkant veld gebied 24200 m ^ 2 heeft, dan kunnen we de lengte van de zijkant, s, in meters vinden: s ^ 2 = 24200 = 2 cdot 121 cdot 100 = 2 cdot 11 ^ 2 cdot 10 ^ 2 s = 110sqrt2 We kunnen de stelling van Pythagoras gebruiken om de lengte van de diagonaal te bepalen, d, in meters: s ^ 2 + s ^ 2 = d ^ 2 rechterspoor d ^ 2 = 2s ^ 2 rechterspoor d = ssrt2 dus d = 220. Als Maya's snelheid is 6,6 km / u, wat betekent dat het 6600 m / uur is. Ze moet 220 meter rennen, dus neemt ze 220/6600 uur = 1/30 uur = 2 min Lees verder »

5 A_1: A_2 = 16: 25 A = pir ^ 2 => pir_1 ^ 2: pir_2 ^ 2 = 16: 25 => (pir_1 ^ 2) / (pir_2 ^ 2) = 16/25 => (r_1 ^ 2) / (r_2 ^ 2) = 4 ^ 2/5 ^ 2 => r_1 / r_2 = 4/5 => r_1: r_2 = 4: 5 => r_2 = 5 Lees verder »

"mannetje": "vrouwtje" = 6: 5 Laat M het aantal mannen zijn en F het aantal vrouwtjes De som der leeftijden van de mannetjes is 34M De som der leeftijden van de vrouwtjes is 23F De som der eeuwen van de mannen en vrouwen samen is 34M + 23F Het aantal mannen en vrouwen samen is M + F De gemiddelde leeftijd van mannen en vrouwen samen is kleur (wit) ("XXX") (34M + 23F) / (M + F) = 29 kleuren (wit) ("XXX") 34M + 23F = 29M + 29F kleur (wit) ("XXX") 34M = 29M + 6F kleur (wit) ("XXX") 5M = 6F kleur (wit) (" XXX ") M / F = 6/5 Lees verder »

3 Gegeven dat het gemiddelde van 5 getallen 6 is, is hun som 5xx6 = 30. Gegeven dat het gemiddelde van de 3 geselecteerde nummers 8 is, is hun som 3xx8 = 24. Dus de resterende twee nummers optellen tot 30-24 = 6 en hun gemiddelde is 6/2 = 3 Lees verder »

Zie hieronder. Eerst moet je uitzoeken hoeveel bagels de bakker in één uur kan maken, om dat te doen, deel je het aantal bagels met hoe veel uren het duurde om ze te maken: 250/2 = 125 Nu heb je de bagels per uur, vermenigvuldig het met 17 17 * 125 = 2125 2125 is het aantal bagels dat ze in 17 uur kunnen maken. Het tarief per uur is 125. Hoop dat ik heb geholpen (: Lees verder »

De algemene veelvouden zijn 300, 600, 900, 1200, 1500 ..... Maar er is er maar EEN die de LAAGSTE van allemaal is: 300 groepen getallen kunnen veel gemeenschappelijke veelvouden hebben, maar er is slechts EEN kleinste gemene veelvoud. Schrijf elk nummer als het product van zijn belangrijkste factoren: "" 15 = kleur (wit) (wwww) 3xx5 "" 20 = 2xx2color (wit) (w.) Xx5 "" 25 = ul (kleur (wit) (wwwww.w ) 5xx5) LCM = 2xx2xx3xx5xx5 = 300 Het LAAGSTE veelvoud moet alle numerieke factoren bevatten, maar zonder duplicaten. Gemeenschappelijke veelvouden zijn: 300, 600, 900, 1200, 1500 ... enz. 300 is ech Lees verder »

Rentevoet R = 3% Principal P = $ 294, periode N = 1 jaar, rente I = $ 8,82 Om de rentevoet te berekenen R% R = (100 * I) / (P * N) R = (100 * cancel (8.82)) / (cancel (294) ^ color (red) (33.33) * 1) R = 100 / 33.33 = 3% Lees verder »

1 gallon per 25/704 mijl of 1 gallon per ongeveer 0,0355 mijl We kunnen een verhouding instellen: 28.16 / 1 = 1 / x We willen geen decimalen in een breuk, dus vermenigvuldig 1 / 28.16 met 100/100 (= 1). 28.16 / 1 * 100/100 2816/100 Nu vereenvoudig: (2816-: 4) / (100-: 4) 704/25 Terug naar de vergelijking: 704/25 = 1 / x Cross-vermenigvuldigen: 704x = 25 * 1 Verdeel beide zijden door 704: x = 25/704 of ongeveer 0.0355 Dus, het antwoord is 25/704 of 0.0355 ongeveer gallons per mijl. Lees verder »

3 km / h = 0.8333 m / s Je kunt dit oplossen met behulp van een formule http://www.youtube.com/watch?v = _41Cu1ytEiI Maar de beste manier om conversieproblemen op te lossen is door een online conversie calculator http te gebruiken : //www.google.com/search source = hp & ei = ETGGWqagJMOYzwK06JDgCw & q = k + 2Fh% tot + m% 2FS & oq = k + 2Fh% tot + & gs_l = psy-ab.1.0.0l7.4932.9868.0.12789.8.7.0.0 .0.0.379.1318.0j5j1j1.7.0..2..0 ... 1.1.64.psy-ab..1.7.1310.0..35i39k1j0i131k1j0i20i264k1j0i10k1j0i22i30k1.0.XbvIdDw-YzQ Lees verder »

"17.00 uur" Dus eerst vindt u de LCM, oftewel het kleinste gemene veelvoud (dit kan LCD worden genoemd, de kleinste gemene deler). De LCM van 20, 30 en 50 is in feite 10 * 2 * 3 * 5 omdat je de 10 wegneemt, omdat dat een gemeenschappelijke factor is. 10 * 2 * 3 * 5 = 300 Dit is het aantal minuten. Om het aantal uren te vinden, deel je eenvoudig door 60 en ontvang je 5 uur. Dan telt u nog 5 uur vanaf "12:00 pm" en krijgt u "5:00 pm". Lees verder »

Elk ticket voor volwassenen kost $ 8. 5x + 2y = 48 geeft aan dat vijf volwassen tickets en twee studentenkaartjes $ 48 kosten. Evenzo geeft 3x + 2y = 32 aan dat drie volwassen tickets en twee studentenkaartjes $ 32 kosten. Aangezien het aantal studenten hetzelfde is, is het duidelijk dat extra kosten van 48-32 = $ 16 te wijten zijn aan twee extra tickets voor volwassenen. Daarom moet elk volwassen ticket $ 16/2 = $ 8 kosten. Lees verder »

31/49 3 xx x + 64 = 7 xx x Als je 64 bij Maya's geld optelt, is dit gelijk aan Sophia's geld. aangezien de verhouding 3: 7 is, is elke hoeveelheid geld (x) in de verhouding van de 3 xx x en 7 xx x dus neem de vergelijking en los deze op voor x 3x + 64 = 7x Trek 64 af van elke kant van de vergelijking 3x + 64 - 64 = 7 x - 64 dit geeft 3x = 7 x -64 Trek 7x af aan beide zijden van de vergelijking 3x - 7x = 7x - 7x - 64 dit geeft -4x = -64 verdeel beide zijden door -4 -4 xx x / -4 = -64 / -4 dit geeft x = 16 3 xx 16 = 48 voor Maya 7 xx 16 = 112 voor Sophia Voeg 14 toe aan Maya en trek 14 af van Sophia 48 + 14 = 62 voor Lees verder »

Ja, als ik twee keer zo zwaar ben als jij, is de verhouding van onze gewichten 2: 1, of je me nu weegt in kilo's, kilo's of iets anders. Als ik "100 kg" ben en u bent "50 kg", is de verhouding 100: 50 = 2: 1 Als ik "220 lb" ben en u bent "110 lb", is de verhouding 220: 110 = 2: 1 ("100 kg = 220 lb, 50 kg = 110 lb") Lees verder »

41 studenten stapten niet in een bus. Er zijn 120 studenten. Op bus 1 wordt zelfs genummerd, d.w.z. elke tweede student gaat, dus 120/2 = 60 studenten gaan. Merk op dat elke tiende student, d.w.z. in alle 12 studenten, die op Bus2 hadden kunnen gaan, vertrokken zijn op Bus1. Aangezien elke vijfde student in Bus2 gaat, is het aantal studenten dat in de bus gaat (minder dan 12 die in Bus1 zijn gegaan) 120 / 5-12 = 24-12 = 12 Nu zijn die deelbaar door 7 in Bus3, dat is 17 (zoals 120/7 = 17 1/7), maar die met nummers {14,28,35,42,56,70,84,98,105,112} - bij alle 10 zijn ze al verdwenen in Bus1 of Bus2. Dus in Bus3 ga 17-10 = 7 Lees verder »

43 Mand A heeft 183 knikkers. Mand B heeft 97 knikkers. Laat het aantal knikkers dat wordt overgebracht van mand A naar mand B, x zijn. Na de overdracht heeft mand A (183-x) knikkers, mand B heeft (97 + x) knikkers => 183-x = 97 + x 183-97 = x + x 86 = 2x x = 43 Lees verder »

45 Eerst moeten we de priemgetallen van 9 en 15 uitschrijven. 9: 3xx3 15: 3xx5 Nu groeperen we ze samen: 9: (3xx3) 15: (3) xx (5) Vervolgens nemen we de grootste groepen van elk getal : 9 heeft twee 3s terwijl 15 1 heeft 5. We vermenigvuldigen de grootste groepen samen: LCM (9,15) = 3xx3xx5 = 45 45/15 = 3, 45/9 = 5 Lees verder »

De verhouding is 24: 1, afhankelijk van het nummer dat je hebt (in dit geval is je nummer 2), je deelt het in "Er zijn 48 stickers in 2 vellen stickers, wat de verhouding tussen stickers en vellen uitdrukt?" 48 wordt gedeeld door 2, hetzelfde alsof er 3 cijfers zijn (ex: 9: 1 in 27) Lees verder »

3: 1 of 3/1 of 3 of "3 tot 1" Aangezien er 54 studenten en 18 computers zijn en we een verhouding van studenten tot computers nodig hebben, hoeven we niets anders te rangschikken. We kunnen de volgende verhouding van 54:18 of 54/18 instellen. Deze verhouding is echter nog niet gereduceerd tot zijn eenvoudigste vorm. Om te verkleinen, kunnen we beide getallen met 18 delen, wat resulteert in de verhouding 3: 1 of 3/1. Afhankelijk van uw persoonlijke voorkeur, kan elk van de bovenstaande manieren om de ratio te schrijven werken. Lees verder »

Er zijn (b-3) / 4 meisjes in de klas. Aangezien jongens drie meer dan vier keer de meisjes zijn en er b-jongens zijn, moeten we eerst 3 verminderen van b, wat ons (b-3) jongens geeft. Als zodanig (b-3) moet vier keer het aantal meisjes zijn. Vandaar dat er (b-3) / 4 meisjes in de klas zijn. Lees verder »

Dit is de reden waarom derikpittsburgh de cijfers verdeelt zoals hij deed. Kilo betekent 1000 dus Kilometer betekent 1000 meter Dus door ratio te gebruiken beginnen we met ("Kilometers") / ("Meters") -> 1/1000 Maar we hebben 3033000 meter dus onze verhouding wordt: kleur (bruin) (("Kilometers") ) / ("Meters") -> 1/1000 - = ("Kilometers") / 3033000) Vermenigvuldig beide zijden op kleur (blauw) (303300) en we hebben kleur (bruin) (kleur (blauw) (303300xx) 1 / 1000 = ("Kilometers") / 3033000kleur (blauw) (xx3033000)) Dit is hetzelfde als: 3033000/1000 = "K Lees verder »

Als Kyle rijdt met de maximumsnelheid van 50 mijl per uur, kan hij niet op tijd aankomen voor het honkbalspel. Aangezien Kyle 130 mijl verwijderd is van het honkbalveld en het honkbalspel dat over 2 uur begint, moet hij met een minimum snelheid van 130/2 = 65 mijl per uur rijden, wat ver boven de snelheidslimiet van 50 mijl per uur ligt. Als hij rijdt op de maximumsnelheid van 50 mijl per uur, in 2 uur, zal hij slechts 2xx50 = 100 mijl afleggen, maar met een afstand van 130 mijl kan hij niet op tijd aankomen. Lees verder »

De eerste zak met kussen was een betere aankoop. Omdat de eerste zak met 48 Hershey-kussen voor $ 4,35 was, was de prijs per zoe 4,35 / 48 = $ 0,090625 en een andere zak met 36 Hershey-kussen was voor $ 3,75 prijs per kus was 3,75 / 36 = $ 0,104167 Vandaar dat de eerste zak kussen een betere aankoop was. Lees verder »

Als we het eerste getal noemen, een onbekend, n, dan zijn de volgende opeenvolgende getallen n + 1, n + 2. . . n + 7. Dus, als we alle termen toevoegen, van n tot n + 7 samen, en dat gelijk aan 88 stellen, krijgen we: 8n + 28 = 88 Let op: 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 28. Dit geeft ons 8n = 60 n = 15/2 Merk op dat dit geen geheel getal is, wat ons in een wankel territorium brengt: het is moeilijk om 15 / 2,17 / 2,19 / 2 te definiëren. . . als "opeenvolgende nummers" op zich. Een meer toepasselijke beschrijving hiervan zou zijn dat de som van deze 8 getallen, die allemaal 1 verwijderd zijn van het op een na hoo Lees verder »

4/9 4 het aantal broodjes is de teller 9 het aantal studenten is de noemer De verhouding of breuk is 4/9 Lees verder »

$ 41 Hier 5b + 6p + 3c = $ 162 ........ (i) 1p + 1c = $ 29 ....... (ii) 1b + 2p = $ 22 ....... (iii) waar b = boeken, p = pen en c = rekenmachines van (ii) 1c = $ 29 - 1p en van (iii) 1b = $ 22 - 2p Plaats nu deze waarden van c & b in eqn (i) Dus, 5 ($ 22 - 2p) + 6p + 3 ($ 29-p) = $ 162 rarr $ 110-10p + 6p + $ 87-3p = $ 162 rarr 6p-10p-3p = $ 162- $ 110- $ 87 rarr -7p = - $ 35 1p = $ 5 zet de waarde van p in eqn (ii) 1p + 1c = $ 29 $ 5 + 1c = $ 29 1c = $ 29- $ 5 = $ 24 1c = $ 24 zet de waarde van p in eqn (iii) 1b + 2p = $ 22 1b + $ 2 * 5 = $ 22 1b = $ 12 Vandaar 1b + 1p + 1c = $ 12 + $ 5 + $ 24 = $ 41 Lees verder »

168, 280, 392 De nummers 3, 5 en 7 hebben de verhouding 3: 5: 7, maar hun som is slechts 3 + 5 + 7 = 15. Dus om een som van 840 te krijgen, vermenigvuldig dit met 840/15 = 56 om te krijgen: 168, 280 en 392 Lees verder »

F = -20 We vermenigvuldigen beide zijden met 5 om de noemer aan de linkerkant te annuleren: (f * 5) / 5 = -4 * 5 (f * cancel5) / cancel5 = -4 * 5 f = -20 We kunnen ook plug -20 in de originele expressie om te controleren of deze correct is: -20 / 5 -4 -4 = -4 Lees verder »

Zie hieronder. Aangezien 2.738 maar één decimaal is met meer dan 2 decimalen, zijn de hoofdnummers waar we naar zullen kijken 2.7 kleur (blauw) (38). Nu zullen we die 3 in de 38 moeten afronden. Om dat te doen, moet je naar de 8 kijken en kijken of deze groter is dan 5 of kleiner dan 5. Omdat hij groter is dan, kun je de ronde 38 tot 40. Dus nu is het aantal dat je hebt 2.740, maar omdat de 0 niet hoeft te worden opgenomen, heb je 2.74, dat is 2 decimalen. Lees verder »

28 "G": "B" = 3: 4 Van bovenstaande verhouding van meisjes en jongens kunnen we zeggen dat meisjes ("G") 3/7 van totaal ("T") zijn en jongens 4/7 van totaal. "G" = 3/7 × "T" 12 = 3/7 × "T" "T" = (12 × 7) / (3) = 28 Er zijn in totaal 28 studenten in de klas. Lees verder »

Oké, ik denk dat de eenvoudigste manier om dit probleem te benaderen is om eerst de gemengde fracties om te zetten in onregelmatige breuken: 8 1/8 = (8 * 8 + 1) / 8 = 65/8 7 2/5 = (7 * 5 + 2) / 5 = 37/5 We willen het totale aantal mijlen, dus onze vergelijking is: afstand = 65/8 + 37/5 Het LCD van 5 en 8 is 5 * 8 = 40, dus: afstand = 325/40 +296/40 afstand = 621/40 = 15 21/40 mijl. Ik hoop dat dit helpt! Lees verder »

2/5 gallon. 3/10 gallon - chocoladeschud 3/10 gallon - vanille shake Dus 3/10 + 3/10 = 6/10 Nu "1 gallon" - 6/10 "gallon" = 10/10 "gallon" - 6 / 10 "gallon" = 4/10 "gallon" Vereenvoudigd: 2/5 gallon Lees verder »

De doos van 20 oz is een betere prijs De meest eenvoudige manier om de vergelijking te doen is om de prijzen te standaardiseren, zodat u in beide gevallen de kosten voor 20 oz moet betalen. Op die manier hoeft u slechts één ervan te converteren in plaats van beide. ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ kleur (blauw) $ 5.59 ") Schrijf dit in een gefractioneerde vorm van een verhouding (" kosten ") / (" hoeveelheid ") -> ($ 5.49) / (16" oz ") Om 16 te veranderen in 20 vermenigvuldig dit met 20/16 Om de juiste verhouding te behouden van de ratio zouden we de topwaarde op dezel Lees verder »

Dit is de reden waarom de sneltoetsmethode van Jacob werkt. De kosten van 1 nummer zijn 75 cent. Ratio gebruiken in fractievorm: ("kosten") / ("Liedjes gekocht") -> ($ 26,25) / 35 Maar het doel is ("kosten") / ("1 nummer"), dus we moeten de 35 in 1 veranderen. Voor vermenigvuldigen en delen; wat je met de bodem doet, doe je ook aan de top. ("kosten") / ("Liedjes gekocht") -> ($ 26.25) / 35 - = ("kosten") / 1 ("kosten") / ("Liedjes gekocht") -> (kleur (rood) ($ 26.25- : 35)) / (35-: 35) - = ($ 0,75) / 1 = ("cost") / Lees verder »

Kelley heeft $ 136 en racket kost $ 256, terwijl Joey met $ 98 begon en Kelly vier keer zoveel geld had als Joey, Kelly begon met 98xx4 = $ 392 Stel dat racket $ x kost, dus Kelly blijft achter met $ 392- $ x = $ ( 392-x). Toen Joey $ 30 had uitgegeven om shorts te kopen, bleef hij achter met $ 98- $ 30 = $ 68. Nu heeft Kelley $ (392-x) en Joey heeft 68, omdat Kelly twee keer zoveel geld heeft als Joey, we hebben 392-x = 2xx68 of 392-x = 136 of 392-x + x = 136 + x of 136 + x = 392 of x = 392-136 = 256 Dus Kelley heeft $ 136 en het racket kost $ 256 Lees verder »

65 * (8 / [12 + 8]) = 26 26 pinten blauwe verf zijn nodig. 65 is de totale hoeveelheid gebruikte verf. De verhouding van blauw tot rood is 8:12. De verhouding kan worden vereenvoudigd tot 2 pinten blauw voor elke 3 rode pinten. Dus 2/5 pinten zijn blauw, 3/5 pinten zijn rood. Vermenigvuldig de fractie van blauwe pinten met het totale aantal pinten. 65 * (2/5) = 26 26 zijnde het aantal pinten blauwe verf. Voor rode verf zou je het doen 65 * (3/5) = 39 Om te controleren of we correct zijn, 26 + 39 = 65 26:39 -> 26/13: 39/13 -> 2: 3 Lees verder »

58 mijl per uur In dit geval betekent gemiddeld; wat is de enige waarde die, vermenigvuldigd met de totale tijd (in uren) 194,3 mijl oplevert. We doen dit door te eindigen met de afgelegde afstand in 1 uur (tijdseenheid). Verhoudingskleur (bruin) gebruiken (-> "mijlen per uur" -> ("mijlen") / ("uren") -> m / u - > 194.3 / (3 7/20)) Dus moeten we de 3 7/20 in 1 Divide boven en onder veranderen met 3 7/20 m / h - = (194.3-: 3 7/20) / (3 7 / 20-: 3 7/20) m / u = (194-: 3 7/20) / 1 m / u = 58/1 Dus de gemiddelde snelheid is 58 mijl in 1 uur -> 58 mijl per uur Lees verder »

4/15 instrumenten van de band zijn houtblazers. We hebben een gemeenschappelijke noemer nodig om de 2/5 en de 1/3 fracties gelijk te stellen. Het is duidelijk dat we de breuken als "vijftiende" kunnen uitdrukken. En dus 2 / 5- = 6/15 en 1 / 3- = 5/15. De balans is houtblazers, d.w.z. 1-6 / 15-5 / 15 = 4/15. Lees verder »

Ja, als hij de bekers steeds in hetzelfde tempo blijft stapelen. 42 in 24 seconden 70 in 40 seconden Om het weer te onderzoeken, is deze bewering waar of niet, doe gewoon de kruisvermenigvuldiging: 42 * 40 = 24 * 70 1680 = 1680 Daarom, aangezien hij de bekers steeds in hetzelfde tempo blijft stapelen, is de verklaring is waar. Lees verder »

11 ballen, laat x de ballen zijn die Paul uit de baan heeft geraakt. Dan hebben we: x = 33 * 1/3 x = 33/3 x = 11 Lees verder »

Zie een oplossingsprocedure hieronder: Zeggen dat de temperatuur is gedaald 16 ^ o betekent dat het met 16 ^ o is afgenomen.Daarom moeten we 16 ^ o aftrekken van het startpunt dat -6 ^ o was. -6 ^ o - 16 ^ o = -22 ^ o De temperatuur aan het einde van de dag was koud - 22 ^ o Lees verder »

GCF (12,30) = 6 Deel eerst elk getal in hun factoren. 30 = 1,2,3,5,6,10,15,30 12 = 1,2,3,4,6,12 Nu kijken we naar het grootste aantal dat in beide voorkomt. Beide nummers hebben deze factoren: 1,2,3,6 De grootste gemene deler is het grootste getal in deze lijst, namelijk 6. Lees verder »

Het duurt 5 minuten om de tank te vullen. Als het water met een snelheid van 8 kubieke voet per minuut uit de artesische veer stroomt en elke kubieke voet 7,5 gallon heeft, stroomt het water met een snelheid van 8xx7,5 = 60 gallons per minuut uit de artesische veer. Aangezien de tank 300 gallon kan vullen, zou het 300/60 = 5 minuten moeten duren om de tank te vullen. Lees verder »

Om alternatieve verhoudingen te vinden, kunt u beide zijden delen door een gemeenschappelijke factor (dit zal het vereenvoudigen) of ze beide met dezelfde factor vermenigvuldigen. Dus, voor 12: 9, kunnen we beide zijden delen door 3: 12/3: 9/3 = 4: 3 Of we kunnen beide zijden vermenigvuldigen met een willekeurig getal, zolang het voor beide hetzelfde is: b. door 2 12xx2: 9xx2 = 24:18 b.v. met 1 1/3 12xx 1 1/3: 9 xx 1 1/3 = 16:12 Dus, drie equivalente verhoudingen (van de vele mogelijkheden) zijn: 4: 3 24:18 16:12 Ik hoop dat dit helpt; laat het me weten als ik iets anders kan doen. Lees verder »

De factoren zijn 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 36, 72. Ik vind factoren in paren, het zal meer werk lijken dan het is, omdat ik zal uitleggen hoe ik ben deze stappen uitvoeren. Ik doe het meeste werk zonder het op te schrijven. Ik zet de uitleg in het zwart tussen [haakjes] en het antwoord in kleur (blauw) "blauw". Ik ga verder door te beginnen met 1 aan de linkerkant en elk nummer te controleren totdat ik bij een nummer aan de rechterkant kom of als ik een getal bereik dat groter is dan de vierkantswortel van 72. kleur (blauw) (1 xx 72 ) [Ik zie dat 72 deelbaar is door 2 en doe de deling om het volgende paar Lees verder »

1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 64 in priemgetallen te factureren, vinden we dat het een kracht van 2 is ... 64 = 2 xx 32 = 2 xx 2 xx 16 = 2 xx 2 xx 2 xx 8 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 4 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 = 2 ^ 6 Dus de enige mogelijke positieve factoren van 64 zijn machten van 2 inclusief 2 ^ 0 = 1: 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 Lees verder »

GCF = 18 Veel voorkomende factoren: "" 1, 2, 3, 6, 9, 18 Er kunnen verschillende gemeenschappelijke factoren zijn, maar er is slechts één grootste gemeenschappelijke factor. Schrijf 36 en 90 als het product van hun belangrijkste factoren. 36 = 2xx2xx3xx3 90 = kleur (wit) (xxx) 2xx3xx3xx5 GCF = kleur (wit) (x) 2xx3xx3 kleur (wit) (xxx) = 18 Zoals voor alle gebruikelijke factoren, is het waarschijnlijk het gemakkelijkst om alle factoren van 36 te schrijven en selecteer vervolgens ook welke factoren van 90 zijn. Factoren van 36: "" kleur (rood) (1, 2, 3), 4, "" kleur (rood) (6, 9), &quo Lees verder »

0,06 <0,6 <0,603 <0,63 <0,633 Laat elk nummer volledig schrijven: 0,06 = 0,06000 0,6 = 0,6000 0,603 = 0,6030 0,63 = 0,6300 0,633 = 0,6330 Het is net als duizenden, alleen in decimalen, als dat logisch voor u is. Dus daar gaat u: 0,06 <0,6 <0,603 <0,63 <0,633 Lees verder »

9,19 inches m = maartregen m = 9,39 m - 0,2 = a a = aprilregen 9,39 - 0,2 = 9,19 Lees verder »

1 3/4 kopjes tarwemeel Om te weten hoeveel tarwemeel er in de kom zat voordat Daniël roggebloem voegde, moet je de totale hoeveelheid meel aftrekken van het roggebloem dat hij heeft toegevoegd. 2 5/12 - 2/3 Zoek eerst de gemeenschappelijke noemer zodat je de breuken kunt aftrekken. Om dat te doen, vermenigvuldig beide zijden van 2/3 bij 4 om de noemer 12 te krijgen. 2/3 * 4/4 = 8/12 Je kunt 8/12 niet van 2 5/12 aftrekken. Leen een geheel van 2 door 12/12 toe te voegen aan 5/12. 2 5/12 -> 1 17/12 Aftrekken. 1 17/12 - 8/12 = 1 9/12 Eenvoudiger. 1 9/12 -> 1 3/4 Lees verder »

Dit is handig bij het interen van grote aantallen. Er is een constant en divers gebruik dat ook reken- en rekenvaardigheden verscherpt. Deelbaarheidregels maken het mogelijk om te identificeren of een nummer deelbaar is door een ander kleiner getal of niet door cijfers en / of kleine bewerkingen daarop te onderzoeken, maar zonder een werkelijke verdeling of berekening uit te voeren. Dit is op veel manieren nuttig, zoals het verwerken van grote getallen, en bepaalt ook of getallen primair of samengesteld zijn. Daar zorgt constant en divers gebruik ook voor reken- en rekenvaardigheden en in feite maakt het het mogelijk om oo Lees verder »

Kleur (blauw) (- 74) 8 - 20 + (-39) - (-12) + 13 - 48 => 8 - 20 - 39 + 12 + 13 - 48 Verwijderen van de beugels. => 8 + 12 + 13 - 20 - 39 - 48 Herschikken van voorwaarden. => (8 + 12 + 13) - (20 + 39 + 48) Groepeer termen op basis van teken. => 33 - 107 = - 74 Lees verder »

10: 6, "" 25:15 "" 50:30 "" 55:33 enz. 5: 3 is de eenvoudigste vorm van oneindig veel verhoudingen. Je kunt elke zijde vermenigvuldigen of delen door elke waarde om een equivalente verhouding te krijgen, "" 5: 3 xx2rarr: 10: 6 xx3rarr: 15: 9 xx8rarr: 40: 24 etc ... Lees verder »

14/20 "en" 21/30> Een ratio kan op twee manieren worden uitgedrukt. Een 'dubbele punt' of als breuk gebruiken. Dat is 7: 10 (7-10) of 7/10. Om equivalente verhoudingen te vinden, is het waarschijnlijk het beste om een fractievorm te gebruiken. 7/10 "is in" kleur (blauw) "eenvoudigste vorm" Dit betekent dat geen enkel ander getal, behalve 1, zich zal splitsen in 7 en 10. In dit geval kunnen we elk nummer kiezen om de teller en de noemer te vermenigvuldigen, om te creëren equivalente verhoudingen. kleur (rood) "Kiezen 2" rArr (7xx2) / (10xx2) = 14 / 20larr "equiva Lees verder »

18 weken Het is de bedoeling dat de bemanning elke week 3 huizen zal omkaderen. Om te berekenen hoeveel weken het kost om 54 huizen in te kaderen, deel het aantal huizen in beeld door het aantal huizen dat per week kan worden ingelijst. 54 -: 3 = 18 weken Om te controleren, vermenigvuldig 18, het aantal weken dat nodig is om 54 huizen in te kaderen, met 3, het aantal huizen dat per week kan worden ingekaderd. 18 * 3 = 54 Lees verder »

Zie uitleg ... Oke, dit vereist een beetje kennis van buitenaf. We moeten ons eerst herinneren (of opkijken) dat 1 fluid ounce gelijk is aan 2 eetlepels. Dus de verhouding is 1: 2 Nu hebben we hier 24 eetlepels. Op basis van die verhouding moet de hoeveelheid eetlepels het dubbele zijn van het aantal gram. Dus om de vloeibare ounces te vinden, verdelen we de eetlepels met 2 24/2 = 12 vloeibare ounces Hope dat helpt! ~ Chandler Dowd Lees verder »

Het aquarium van Ebonae bevat 160 kwart gallons. Je kunt dit op logica oplossen. Elke gallon is gelijk aan 4 kwart gallons. 1 gallon = 4 quarts dus 40 gallons = 4 (40) quarts 40 gallons = 160 quarts larr antwoordkleur (wit) (mmmmmmm) -------- Je kunt dit ook oplossen als een probleem met Dimensional Analysis (4 quarts) / cancel (gallon) xx 40 cancel (gallons) = 4 xx 40 quarts = 160 quarts larr zelfde antwoordkleur (wit) (mmmmmmm) -------- Een aquarium van 40 gallon wordt vaak een "fokkersaquarium" genoemd. Hier is een video van een aquarium van 40 gallon. Het is 36 inch breed bij 18 inch hoog bij 16 inch diep. Lees verder »

Er zijn geen snelkoppelingen, maar er zijn manieren waarop men kan identificeren, of een bepaald getal deelbaar is door een priemgetal of niet, wat helpt bij het ontbinden van een getal. Dit is echter alleen voor kleinere getallen, zeg maximaal 10 en hoewel voor grotere aantallen ook divisibiteitsmethoden zijn bedacht, hebben ze de neiging enigszins moeilijk te volgen te worden. Lees verder »

14 Oke, de eerste stap hier is dat we zien dat er twee negatieven bij elkaar zijn (naast elkaar). Van een stelling weten we dat dit ook betekent dat deze twee getallen gelijk zijn -2 - (- 16) = - 2 + 16 Nu wordt dit een relatief eenvoudige vraag. We kunnen het "-" teken voor de 2 niet vergeten! -2 + 16 = 14 Hoop dat het helpt! ~ Chandler Dowd Lees verder »

1/14 Wanneer u breuken vermenigvuldigt, vermenigvuldigt u de topnummers en de onderste cijfers. Een negatief getal maal een negatief getal maakt een positief getal. Vermenigvuldig de top: (-2) / 7 * (-1) / 4 = (-2 * -1) / () = 2 / () Vermenigvuldig de onderkant: (-2) / 7 * (-1) / 4 = (-2 * -1) / (7 * 4) = 2 / (28) Vereenvoudig: 2/28 -: 2/2 = 1/14 Lees verder »

52 Laten we deze doordenken. Als 472 studenten op de excursie gingen en 4 van die studenten niet in de bussen zaten, dan waren er 468 studenten in negen bussen. Als die 468 studenten gelijk verdeeld zijn over 9 bussen, zou dit er wiskundig uitzien y = 468/9, waarbij y het aantal personen op elke bus is. y = 52 Lees verder »

Zie hieronder. Deelbaarheidsregels zijn regels die het mogelijk maken om te identificeren of een getal deelbaar is door een ander kleiner getal of niet, door cijfers en / of kleine bewerkingen daarop te onderzoeken, maar zonder een werkelijke verdeling of berekening uit te voeren. Er zou een groot aantal van dergelijke regels kunnen zijn, de deelbaarheidsregel van 125 zou bijvoorbeeld kunnen zijn dat elk nummer dat eindigt op 125.250.375.500.625.750.875 of 000 deelbaar is door 125. De basis voor dergelijke regels is over het algemeen modulair rekenkundig. Meest gebruikte deelbaarheidsregels zijn echter voor getallen tot 10 Lees verder »

Alle niet-nul getallen zijn delers van 0. 0 kunnen ook worden geteld als deler, afhankelijk van de definitie van de deler die u gebruikt. Dit antwoord veronderstelt de volgende definitie van deler: voor gehele getallen m, n zeggen we dat m een deler is van n en schrijf m | n als en alleen als er een geheel getal k is, zodanig dat km = n. Als n een getal is, dan is n xx 0 = 0. Dus n is een deler van 0. Let op: er zijn verschillende definities van de gebruikte deler. Sommige geven aan dat m | n als en alleen als n / m een geheel getal is - d.w.z. geen rest heeft. Onder die definitie zou 0 niet worden geteld als een deler v Lees verder »

4: 9 is ook 4/9 Enkele equivalente verhoudingen: 4: 9 = 8:18 = 12:27 Gegeven: Zoek equivalente verhoudingen 4 "tot" 9 Verhouding 4: 9 is ook 4/9. Deze verhouding is in gereduceerde vorm (geen geheel kan gelijkmatig in twee worden verdeeld). Equivalente verhoudingen kunnen worden gevonden door beide delen van de verhouding te vermenigvuldigen met dezelfde constante: 4/9 * 2/2 = 8/18 4/9 * 3/3 = 12/27 Etc. Lees verder »

1 en 120 2 en 60 3 en 40 4 en 30 5 en 24 6 en 20 8 en 15 10 en 12 1 en 120 2 en 60 3 en 40 4 en 30 5 en 24 6 en 20 8 en 15 10 en 12 De volgende één zou 12 en 10 zijn, maar dat is hetzelfde als 10 en 12, dus je weet dat je klaar bent. Lees verder »

Zie een oplossingsproces hieronder: Omdat dit een even getal is kunnen we delen door 2: 156 = 2 xx 78 Omdat 78 een even getal is, kunnen we het ook delen door 2 "156 = 2 xx 2 xx 39 Omdat de cijfers van 39 toevoegen tot een getal deelbaar door 3 (3 + 9 = 12) kunnen we 39 delen door 3 geven: 156 = 2 xx 2 xx 3 xx 13 Omdat dit nu allemaal priemgetallen zijn, zijn de factoren van 156: 156 = 2 xx 2 xx 3 xx 13 Lees verder »

5 en 29 factoren "zijn de kleinste gehele getallen die kunnen worden gecombineerd door vermenigvuldigen om de oorspronkelijke waarde te verkrijgen. Ze zijn daarom allemaal "priemgetallen". Ze zijn buitengewoon nuttig in de wiskunde om problemen te vereenvoudigen door de minste en grootste gemene delers te vinden. Voor factor 145 is het handig om op te merken dat het eindigt met een '5', dus 5 is een zeer goede factor om mee te beginnen. Om dit te 'factoreren', delen we 145 bij 5, geven we TWEE factoren die samen 145: 5 * 29 vormen. We zien dat '29' een priemgetal is, dat wil zeggen da Lees verder »

1, -1, 2, -2, 3, -3, 4, -4, 6, -6, 8, -8, 12, -12, 24, -24 1 xx 24 2xx12 3xx8 4xx6 natuurlijk kunnen we vermenigvuldig ook twee negatieven om 24: -1 xx -24 -2xx-12 -3xx-8 -4xx-6 te krijgen. Dus een lijst met alle mogelijke factoren is: 1, -1, 2, -2, 3, -3, 4 , -4, 6, -6, 8, -8, 12, -12, 24, -24 Hoop dat dit helpt; laat het me weten als ik iets anders kan doen :) Lees verder »

De factoren zijn 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40 Ik vind factoren in paren, het zal meer werk lijken dan het is, omdat ik zal uitleggen hoe ik deze stappen doe. Ik doe het meeste werk zonder het op te schrijven. Ik zet de uitleg in het zwart tussen [haakjes] en het antwoord in kleur (blauw) "blauw". Ik ga verder door te beginnen met 1 aan de linkerkant en elk nummer te controleren totdat ik bij een nummer aan de rechterkant kom of als ik een getal bereik dat groter is dan de vierkantswortel van 40. kleur (blauw) (1 xx 40 ) [Ik zie dat 40 deelbaar is door 2 en doe de deling om het volgende paar te krijgen] kleur (blauw) Lees verder »

Zie een oplossingsproces hieronder: ten eerste, omdat 90 een even getal is, kunnen we een factor 2 eruit filteren: 90 = 2 xx 45 Omdat 45 eindigt in een 5 is het deelbaar door 5, dus we kunnen een 5: 90 = 2 xx 5 wegwerken xx 9 We weten dat 9 deelbaar is door 3, dus we kunnen onze a factor 3: 90 = 2 xx 5 xx 3 xx 3 of 90 = 2 xx 3 xx 3 xx 5 Lees verder »

Zie uitleg ... Oke, om twee breuken af te trekken, moeten we ervoor zorgen dat ze dezelfde noemer hebben. Om dit te doen, vermenigvuldig je de 7/8 met 2/2, zodat ze allebei dezelfde noemer hebben. = 15 / 16-7 / 8 = 15 / 16-7 / 8 * 2/2 = 15 / 16-14 / 16 Nu kunnen we gewoon oplossen = (15-14) / 16 = 1/16 Ik hoop dat dit geholpen heeft! ~ Chandler Dowd Lees verder »

= 3/10 Stap 1: Los op: a. (6-3 / 5) = 27/5 b. (1/4 + 2/9 - 5/12) = 1/18 c. (9/2 -7 / 4-5 / 2) = 1/4 Stap 2: vermenigvuldig a. (27/5) * (1/18) = 3/10 b. (3/2) * (1/4) = 3/8 Stap 3: We voegen het product toe a. (3/10) + (3/8) = 27/40 Stap 4: vermenigvuldig a. [27/40] * (2/27) = 1/20 Stap 5: We voegen het product toe (opnieuw: v) a. 1/20 + 1/4 = 3/10 De samenvatting is: = [(27/5) * (1/18) + (3/2) * (1/4)] * (2/27) + 1 / 4 = [(3/10) + (3/8)] * (2/27) + 1/4 = [27/40] * (2/27) + 1/4 = [cancel (27) / cancel ( 40)] * (annuleer (2) / annuleer (27)) + 1/4 = 1/20 + 1/4 = 1/20 + 1/4 = 3/10 Lees verder »

Zie een oplossingsprocedure hieronder: Ten eerste, evalueer de uitdrukkingen binnen de absolute-waardefunctie: abs (-8 + 11 - 4) + abs (4 + 7) => abs (3 - 4) + abs (11) => abs ( -1) + abs (11) De functie absolute waarde neemt een willekeurige term en transformeert deze naar zijn niet-negatieve vorm. We kunnen nu de functie absolute waarde toepassen en de uitdrukking evalueren als: 1 + 11 => 12 Lees verder »

2 (3) + 12- (4 * 3) = 6 We evalueren dit met behulp van de volgorde van bewerkingen: haakjes Exponenten / wortels Vermenigvuldigen / delen Optellen / aftrekken In dit geval beginnen we met het evalueren van de haakjes: 2 (3) + 12- (4 * 3) = 2 * 3 + 12-12 Vervolgens evalueren we vermenigvuldiging: 6 + 12-12 En tenslotte doen we optellen en aftrekken: 6 + 12-12 = 18-12 = 6 Lees verder »

15 en 12 zijn middelen en 3 en 60 zijn uitersten van de bovenstaande verhouding. >>>> Middelen en extremen van verhouding Veronderstel dat twee verhoudingen a: b en c: d in verhouding zijn. Daarna kan het worden uitgedrukt als a / b = c / d Hier, a, d = uitersten en, b, c = betekent Ik hoop dat je het begrepen hebt Lees verder »

6 / (1/3) = 18 We kennen deze regel voor het delen van breuken: (a / b) / (c / d) = a / b * d / c Als we de 6 schrijven als 6/1 kunnen we deze regel gebruiken : 6 / (1/3) = (6/1) / (1/3) = 6/1 * 3/1 = 18/1 = 18 Lees verder »

Nee. De definitie van een irrationeel getal is dat het een getal is dat niet kan worden geschreven als een breuk van twee gehele getallen. We kunnen -3 schrijven als: -3 / 1 = -6 / 2 = -9 / 3 = -12 / 4 = -15 / 5 Alle zijn breuken van twee gehele getallen. Dit betekent dat -3 kan worden uitgedrukt als een fractie van twee gehele getallen en daarom is het niet irrationeel. Lees verder »

Zie onder. Bevoegdheden van 2 zijn 2, 4, 8, 16, 32 en machten van 3 zijn 3, 9, 27, 81, 243 Vandaar dat sqrt7, root (3) 17, root (4) 54 en root (5) 178 allemaal irrationeel zijn getallen tussen 2 en 3, als 4 <7 <9; 8 <17 <27; 16 <54 <81 en 32 <178 <243. Voor andere manieren om dergelijke getallen te vinden, zie Wat zijn drie getallen tussen 0,33 en 0,34? Lees verder »

"25,7 minuten" >>> "350 calorieën = 1 uur" "150 calorieën" = 150 annuleer "calorieën" × "1 uur" / (350 annuleer "calorieën") = 3/7 "uur" 3/7 " uur "= 3/7 annuleren" uur "×" 60 minuten "/ (1 annuleren" uur ") = 180/7 " minuten "= kleur (blauw) (25.7 " minuten ") Lees verder »

X = 961 sqrt (1 + sqrt (3 + sqrt (5 + sqrtx))) = 2 of 1 + sqrt (3 + sqrt (5 + sqrtx)) = 4 of sqrt (3 + sqrt (5 + sqrtx)) = 3 of 3 + sqrt (5 + sqrtx) = 9 of sqrt (5 + sqrtx) = 6 of 5 + sqrtx = 36 of sqrtx = 31 of x = 961 Lees verder »

De verhoudingen tellen op tot 6 + 2 + 1 = 9 Dus het segment aangegeven met 1 is 54/9 = 6 m Wat het langste stuk maakt: 6xx6 = 36m (het middelste stuk is 2xx6 = 12m) Controleer je antwoord !: 36+ 12 + 6 = 54m Lees verder »

Ik zou zeggen 32 Elk nummer bevat: 960/12 = 80 pagina's (zoals gesuggereerd in het probleem); en: 384/12 = 32 pagina's met advertenties voor elk probleem. We kunnen veronderstellen dat ook in deze weekeditie het patroon zal herhalen. Lees verder »

Totale schuldverplichting is $ 530 + $ 760 = $ 1290 Dus beschikbaar geld voor andere dingen is $ 4400- $ 1290 = $ 3110 In dit stadium zal ze geen kredietoverbelasting ervaren. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ In het echte leven kan dit niet met vertrouwen het hangt allemaal af van wat ik de algemene werkingskosten zal noemen. Eten, reizen, kleding, ongeacht het Amerikaanse equivalent van maandelijkse huisbelasting (in Engeland wordt dit gemeentebelasting genoemd), verwarming, stroomverbruik voor koken enz. Enzovoort. Lees verder »

P.E.M.D.A.S. is een acroniem dat de bewerkingen vermeldt die eerst moeten worden gedaan. Het staat voor: P arentheses E xponents M eplicatie D ivision A ddition S ubtraction Volgorde van bewerkingen Omdat het acroniem eerst met "P" begint, betekent dit dat in een wiskundig probleem de haakjes eerst moeten worden aangepakt voordat naar de volgende wordt overgegaan stap in het probleem. In het volgende probleem zou u bijvoorbeeld 20 moeten krijgen. 5xx (1 + 3) = 5xx4 = 20 Als u het volgende hebt gedaan, zou het verkeerd worden geacht, omdat de haakjes altijd als eerste moeten worden behandeld. 5xx (1 + 3)! = 5xx1 + Lees verder »

0.098-: 7 = 0.014 0.098-: 7 = (98/1000) -: 7 = (98/1000) xx1 / 7 = 98 / 7xx1 / 1000 = 14xx1 / 1000 = 0.014 Lees verder »

0,25 kilometer hebben 25.000 centimeter. Elke kilometer heeft 1000 meter en elke meter heeft 100 centimeter. Vandaar dat elke kilometer 1000xx100 = 100.000 centimeter heeft en 0.25 kilometer 100.000xx.25.25 = 25.000 centimeter. Lees verder »

11^2 6 11+5 11 = 110 11^2 = 121 6 11 = 66 5 11 = 55 121 66 = 55 55 + 55 = 110 Lees verder »

7/2 = 3 1/2> "vermenigvuldigen" kleur (blauw) "gemengde nummers" • "verander gemengde cijfers in onjuiste breuken" • "annuleer elke" kleur (blauw) "gemeenschappelijke factoren" 1 1/4 = 5 / 4 "en" 2 4/5 = 14/5 rArr1 1 / 4xx2 4/5 = 5 / 4xx14 / 5 "we kunnen de 5en en de 4 annuleren met 14 bij 2" = annuleren (5) ^ 1 / annuleren (4 ) ^ 2xxcancel (14) ^ 7 / cancel (5) ^ 1 = (1xx7) / (2xx1) = 7/2 = 3 1/2 Lees verder »

115% van 600 is 690 115% is gelijk aan de fractie 115/100. Vandaar dat 115% van 600 equivalent is aan 115/100 van 600, d.w.z. 115 / 100xx600 = 115 / ((cancel100) ^ 1) xx cancel (600) ^ 6 = 115xx6 = 690 Lees verder »

0.72 Het getal 1.2 heeft slechts één cijfer, dat is 2. Hetzelfde is voor 0.6 - het enige cijfer is 6. Laat me elk met tien vermenigvuldigen: 1.2 * 10 = 12 0.6 * 10 = 6 Wanneer we ze hebben geconverteerd naar de niet-digitale getallen kunnen we gemakkelijk vermenigvuldigen: 12 * 6 = 72 Nu zouden we aan de start moeten verschijnen: we hadden 1,2 en 0,6, die we met 10 vermenigvuldigden. Omdat ze allebei met tien vermenigvuldigd waren, zou het resultaat nu moeten zijn worden gedeeld door 100 om een juist aantal cijfers te verkrijgen. 72/100 = 0.72 Dus: 1.2 * 0.6 = 0.72 Lees verder »

Kleur (blauw) (2/3) Merk op dat a / b ÷ c / d = a / b × d / c Dus, 1/2 ÷ 3/4 = 1/2 × 4/3 1 / cancel2 × cancel4 ^ 2 / 3 2/3 ~~ 0.66 In decimaal 0.bar6 Lees verder »

-1 Tel eerst het aantal termen. Elke term vereenvoudigt tot een enkel antwoord en deze worden toegevoegd of afgetrokken in de laatste regel. kleur (blauw) (12) + [- 4color (rood) (+ (- 9))] "" larr start met de binnenste haakjes. = kleur (blauw) (12) + [- 4color (rood) (- 9)] = kleur (blauw) (12) + [kleur (rood) (- 13)] = kleur (blauw) (12) kleur (rood ) (- 13) = -1 Begrippen die al vereenvoudigd zijn, moeten naar de volgende regel worden vertaald. Lees verder »