Prealgebra

1/3 + 3/4 + 1/2 = 19/12 Om de juiste breuken toe te voegen, moeten we eerst hun noemer identiek maken. Dit kan in één stap worden gedaan, maar om te demonstreren voegen we de breuken een voor een toe. Eerst voegen we 1/3 en 3/4 toe. Om dit te doen, hebben we ze nodig om een gemeenschappelijke noemer te hebben. Daarom zullen we een veelvoud van 3 en 4 vinden. Dat zou 3xx4 = 12 zijn. Je kunt eenvoudig verifiëren dat 12 zowel 3 als 4 als factoren moet hebben. Dus 1/3 + 3/4 = (1xx4) / (3xx4) + (3xx3) / (4xx3) = 4/12 + 9/12 = (4 + 9) / 12 = 13/12 We voegen er vervolgens 1 toe / 2 tot 13/12. Nogmaals, we hebben e Lees verder »

47 Tel eerst het aantal termen. Bereken eerst een enkel antwoord voor elke term en tel ze vervolgens in de laatste regel op of verwijder ze. Sterkere operaties worden uitgevoerd vóór de zwakkere. kleur (rood) (13xx4) - kleur (blauw) (65 div13) = kleur (rood) (52) - kleur (blauw) (5) = 47 Lees verder »

9/20 Zoek eerst een gemeenschappelijke noemer die in beide getallen voorkomt. 20 is een gemeenschappelijk getal in beide. Je vermenigvuldigt dan 1/4 met 5 en 1/5 met 4. Het probleem is nu als volgt: 5/20 + 4/20 = 9/20 A = 9/20 Je doet exact hetzelfde voor het aftrekken van breuken. Lees verder »

267.267 14.3 * 2.1 * 8.9 = 267.267 Lees verder »

150 mm is 1,50 decimeter Er zijn 10 decimeters in elke meter en 1000 mm in elke meter. Vandaar dat er 1000/10 = 100 mm in elke decimeter is. Vandaar dat 150 mm 150/100 = 1,50 decimeter is. Lees verder »

16 + [- 8 + (- 9)] = kleur (blauw) (- 1) Volg de volgorde van bewerkingen zoals aangegeven door het acroniem PEMDAS. 16 + [- 8 + (- 9)] Vereenvoudig de voorwaarden binnen de haakjes / haakjes. 16 + [- 8-9] Simplify. 16-17 Trek af. 16-17 = -1 Lees verder »

Zie een oplossingsproces hieronder: "Percentage" of "%" betekent "van 100" of "per 100", daarom kan x% worden geschreven als x / 100. Dus we kunnen schrijven en oplossen voor x; 27/75 = x / 100 kleur (rood) (100) xx 27/75 = kleur (rood) (100) xx x / 100 2700/75 = annuleren (kleur (rood) (100)) xx x / kleur (rood ) (annuleren (kleur (zwart) (100))) 36 = x 27/75 = 36/100 = 36% Lees verder »

1 9/10 = 1.9 = 2 3/8 = 19/8 = 1 1/4 = 5/4 So = (19/8) / (5/4) = 19/8 * 4/5 Door vereenvoudiging = 19 / 10 = 1 9/10 = 1,9 Lees verder »

20 Als het gaat om een berekening met kleuren (blauw) "gemengde bewerkingen", dan moeten we ze in een bepaalde volgorde evalueren. Volg de volgorde zoals uiteengezet in het acroniem PEMDAS. (24 + 48) ÷ 4 + 2larr "haakjes eerst" = 72 ÷ 4 + 2larr "volgende is splitsing" = 18 + 2larr "eindelijk toevoeging" = 20 "is de waarde van de expressie" Lees verder »

3 Er is maar één term, maar er zijn verschillende bewerkingen in de haakjes. We moeten het antwoord verdelen over de hele haak door 9. Verdeling is sterker dan aftrekken, dus doe het eerst. (kleur (blauw) (30) -kleur (rood) (9div3)) kleur (magenta) (div 9) = (kleur (blauw) (30) -kleur (rood) (3)) kleur (magenta) (div 9 ) = 27color (magenta) (div 9) = 3 Lees verder »

176 Gebruik van de volgorde van bewerkingen, haakjes staan voorop. 3 × 10 = 30 Dan concentreer je je op je exponenten. 30 ^ 2 = 900 Dan is jouw verdeling. 900 div 5 = 180 Dan uw aftrekken. 180-4 = 176 Lees verder »

-3 / 10 = -0.3 Laten we dus eerst met positieve cijfers werken. We moeten dit doen door na te denken over een taart, als volgt: Met dank aan: http://etc.usf.edu/clipart/40600/40610/pie_01-10a_40610.htm (ClipArt ETC Free Classroom-licentie) Laten we zeggen dat de cirkel hierboven is een appeltaart. De appeltaart heeft 10 plakjes of delen. Als niemand een stuk van de taart neemt, hebben we alle 10 de plakjes. Omdat we alle tien plakjes taart hebben, kunnen we zeggen dat we "10 van de 10 plakjes" of 10/10 hebben. 10/10 is een geheel, met andere woorden, het is gelijk aan 1, en de vergelijking ziet er zo uit: 10/10 = Lees verder »

Kleur (magenta) (= - 3 3xx-2 + 6 - (- 2) -5 Volgens BODMAS: = annuleer (-6) annuleer (+6) + 2-5 = 2-5 kleur (magenta) (= - 3 ~ Ik hoop dat dit helpt! :) Lees verder »

-13 Het ezelsbruggetje gebruiken Excuseer alstublieft mijn beste tante Sally we worden eraan herinnerd dat we in de volgorde van operaties P = haakjes volgen larr haakjes E = Exponenten M = vermenigvuldigingen D = verdeling A = optelling S = aftrekken om 3 - 3 x 6 + op te lossen 2 We zouden de vermenigvuldiging eerst doen 3 - 18 + 2 Dan doen we de optelling en aftrekking van links naar rechts werken -15 + 2 Bij het toevoegen van tekens die anders zijn, moet je het teken van het grotere getal behouden en aftrekken. -13 Lees verder »

27 PEMDAS PE Parenthese en Exponenten zijn eerst gedaan. Denk dat PE klasse 3 xx (5) = 15 MD vermenigvuldiging en verdeling vervolgens van links naar rechts worden gedaan. Denk aan MD Medical Doctor. 3 xx 4 = 12 6 xx 0 = 0 AS Optelling en aftrekken worden vervolgens van links naar rechts uitgevoerd. Asap Think As Soon as possible possible. 12 - 0 + 15 = 27. PEMDAS (Als je gewond raakt in PE, zo snel mogelijk een MD genoemd Lees verder »

= 3/25 of 0.12 (als het antwoord wordt gevraagd in decimale vorm te zijn) Voordat u dit soort vragen beantwoordt, moet u gemengde getallen veranderen in ongepaste breuken. 4/5 ÷ (6 * 3 + 2) / 3 = 20/3 Dan pas je KOF toe (Keep, Opposite, Flip). Je houdt de 4/5, je plaatst het tegenovergestelde teken van verdeling en je draait de 20/3 Dus je krijgt dit: 4/5 xx 3/20 = (4 * 3) / (5 * 20) = 12/100 Vereenvoudig vervolgens de breuk door te delen door 4, want 12 is 3 xx 4 en 100 is 25 xx 4 ; ze hebben een gemeenschappelijke factor. Het antwoord is 12/100 = 3/25 of 0,12 Lees verder »

4 / 8- = 1/2 Merk op dat je 8 in 2 loten kunt splitsen van 4-> 4 + 4 = 8 Dit betekent dat het bovenste getal gedeeld kan worden door het onderste getal en een heel getal krijgt. Dus schrijf 4/8 "als" (4-: 4) / (8-: 4) = 1/2 dus 4 / 8- = 1/2 "" de - = betekent gelijk aan In breuken voor vermenigvuldigen of delen, wat je doet de bodem die je doet naar de top. Lees verder »

Het antwoord is 20 onthoud gebruik PEMDAS P staat voor haakjes dus haakjes moeten eerst worden gedaan. (2-5) = -3 twee gaat omhoog -5 gaat naar beneden, dus richting is 3 meer naar beneden dan omhoog. 4 xx 2 -3 xx -3 + 6/2 is het nieuwe probleem. Er zijn geen exponenten dus ga door naar MD MD staat voor Multiplication and Division. Think Medical Doctor = MD Een arts is één persoon en geen twee. MD moet samen worden gedaan, kan de dokter niet in tweeën snijden. We moeten dus van links naar rechts werken door alle vermenigvuldiging en deling te doen voordat we optellen of aftrekken. 4 xx 2 = +8 -3 xx -3 = +9 6 Lees verder »

1.321 meter 1 inch = 0.0254 meter vermenigvuldigen 52 met 0.0254 = 1.321 meter Lees verder »

Het resultaat is 14. Bereken eerst de absolute waarde. Doe dan de haakjes. Tenslotte, doe de toevoeging: kleur (wit) = 5-3 * (- 2) + | -3 | = 5-3 * (- 2) +3 = 5 - (- 6) +3 = 5 + 6 + 3 = 11 + 3 = 14 Lees verder »

5 Om dit type vraag te beantwoorden, gebruiken we de Volgorde van bewerkingen, ook bekend als PEMDAS: kleur (rood) (P) - haakjes (ook bekend als haakjes) kleur (blauw) (E) - Kleur van exponenten (groen) (M ) - Vermenigvuldigingskleur (groen) (D) - Indeling (deze heeft hetzelfde gewicht als M en dus heb ik deze dezelfde kleur gegeven) kleur (bruin) (A) - optel kleur (bruin) (S) - aftrekken - nogmaals, hetzelfde gewicht als A en dus dezelfde kleur) 55 - :( 4 ^ 2-5) We doen eerst kleur (rood) (P): kleur (rood) (4 ^ 2-5) Nu we deze term geïsoleerd hebben van de verdeling, we kijken nu opnieuw naar PEMDAS. Er is geen kleur Lees verder »

Dubbelzinnige volgorde van bewerkingen is PE (MD) (AS). Dus we beginnen met haakjes. 6 div 2 (1 + 2) = 6 div 2 cdot (3) Dit is nu dubbelzinnig. Vermenigvuldiging en delen moeten nu op hetzelfde moment plaatsvinden, dus we weten niet of dit één van beide betekent: 6 / (2 cdot 3) = 6/6 = 1 of 6/2 cdot 3 = 3 cdot 3 = 9 . Lees verder »

Het antwoord is 57. Laten we de PEMDAS-methode gebruiken. Als er bewerkingen zijn met dezelfde prioriteit (vermenigvuldigen en delen of optellen en aftrekken) bereken je ze van links naar rechts, dus: eerst delen we 6 bij 2. Vervolgens vermenigvuldigen we het resultaat 3 met 25. Nu hebben we alleen optelling en aftrekken dus we bereken ze van links naar rechts: 7-25 + 75 = -18 + 75 = 57 7-25 + 6-: 2 * 25 = 7-25 + 3 * 25 = 7-25 + 75 = -18 + 75 = 57 Lees verder »

40 We kunnen PEMDAS gebruiken: kleur (rood) (P) - haakjes (ook bekend als haakjes) kleur (blauw) (E) - Kleur exponenten (groen) (M) - kleur vermenigvuldiging (groen) (D) - indeling (deze heeft hetzelfde gewicht als M en dus gaf ik het dezelfde kleur) kleur (bruin) (A) - optel kleur (bruin) (S) - aftrekken - (nogmaals, hetzelfde gewicht als A en dus dezelfde kleur) Eerst hebben we een kleur (rood) (P): 7-3color (rood) ((- 8-2)) + 6 -: 2 7-3color (rood) ((- 10)) + 6 -: 2 Vervolgens hebben we een kleur (groen) (M) en een kleur (groen) (D) 7color (groen) (- 3 (-10)) + kleur (groen) (6 -: 2) 7color (groen) (+ 30) + kleur (groen Lees verder »

0 Los eerst de haakjes op. 7 - 5 = 2 Nu heb je (2 ^ 5/8) -4. In feite hoef je zelfs geen 2 ^ 5 uit te werken als je weet dat 8 = 2 ^ 3. 2 ^ 5/2 ^ 3 = 2 ^ (5-3) = 2 ^ 2 = 4 En, uiteraard 4 - 4 = 0 Lees verder »

Het antwoord is -49. Wanneer u gehele getallen vermenigvuldigt, zijn er een paar regels. Ten eerste, wanneer u een positief getal vermenigvuldigt met een negatief getal, is het antwoord altijd negatief. Maar wanneer u een positief met een positief of een negatief met een negatief vermenigvuldigt, zal het antwoord altijd positief zijn. Lees verder »

174 Overweeg PEMDAS (haakjes, exponenten, vermenigvuldigen, delen, optellen, aftrekken). Begin met het oplossen van wat tussen haakjes staat: [(13) * (4) ^ 2] - (34) Los de uitdrukking in de laatste reeks haakjes van rechts naar links op. Los vervolgens op voor uitdrukkingen met exponenten: [13 * 16] -34 Nu vermenigvuldigen: 208-34 En aftrekken: 174 Lees verder »

-16 Telkens wanneer u met uitdrukkingen met verschillende bewerkingen werkt, telt u eerst het aantal termen. Elke term vereenvoudigt tot een enkel antwoord en deze worden alleen toegevoegd of afgetrokken in de laatste stap. Binnen elke term is de volgorde van operaties: haakjes eerst, dan machten en wortels, dan vermenigvuldigen en delen. 8-6 (7-3) "" larr er zijn slechts 2 termen, houd ze apart in kleur (blauw) (8) kleur (rood) (- 6 (7-3)) = kleur (blauw) (8) kleur ( rood) (- 6 (4)) = kleur (blauw) (8) kleur (rood) (- 24) = -16 Lees verder »

13/16 Je moet beide noemers op hetzelfde aantal krijgen, dus ik heb 4 keer 4 en 1 keer 4 vermenigvuldigd om 1/4 * 4/4 = 4/16 te krijgen. Zodra de noemers gelijk zijn, telt je beide op tellers en laat de noemers met rust om 13/16 te krijgen. Lees verder »

100 U moet de volgorde van de bewerking gebruiken. Als je gewond raakt in PE, bel dan zo snel mogelijk een MD (complimenten van de studenten van Carr middle school Santa Ana CA.) P = parathesis E = exponenten. MD = vermenigvuldiging en verdeling (een MD-arts is één persoon, dus vermenigvuldiging en deling moeten tegelijkertijd van links naar rechts worden uitgevoerd AS = optellen en aftrekken (zo snel mogelijk is één keer, dus optellen en aftrekken moet tegelijkertijd worden gedaan tijd van links naar rechts Start met de tussen haakjes en werk naar buiten (9-8) ^ 2 = (1) ^ 2 = 1 (12 - 5) ^ 2 = (7) ^ 2 = Lees verder »

Zie onder. Een prime-factorboom is een boomvormig diagram, waarin de factoren van een getal en vervolgens de factoren van die getallen worden gevonden, totdat er geen factor meer kan zijn. Merk op dat elk nummer aan de linkerkant een priemgetal moet zijn. Prime-factorboom van 16 zou moeten verschijnen zoals hieronder. Als zodanig zijn de primaire factoren van 16 2xx2xx2xx2 of 2 ^ 4. Lees verder »

Een snelheid is hoe snel iets gebeurt. Een snelheid is hoe snel iets gebeurt met betrekking tot een andere variabele, zoals 'tijd' of x. Als iets snel beweegt, bedekt het voor elke seconde vele meters. Ten tweede is een tijdseenheid, dus beweging heeft te maken met snelheden die relevant zijn voor de tijd. Je kunt ook een mate van verandering hebben, die in elk tempo kan zijn, niet noodzakelijk met de tijd te maken heeft. Een verloop van een grafiek is bijvoorbeeld hoe snel y verandert met relevantie voor x. Een steile gradiënt betekent dat er voor elke x veel verandert in y, terwijl een ondiepe gradiënt Lees verder »

Elk getal dat kan worden uitgedrukt als een verhouding van twee gehele getallen, waarvan de noemer niet nul is, wordt een rationaal getal genoemd. Elk getal dat kan worden uitgedrukt als een verhouding van twee gehele getallen, waarvan de noemer niet nul is, wordt een rationaal getal genoemd. Lees verder »

3/7 Dit is de algemene methode. Begin door beide noemers gelijk te maken door elke fractie boven en onder te vermenigvuldigen met de denomintor van de andere breuk: dus, 4/14 = (4/14) (7/7) = (4 * 7) / (14 * 7) 1 / 7 = (1/7) (14/14) = (14) / (7 * 14) Noemers zijn gelijk dus tel de tellers bij elkaar en deel deze: (28 + 14) / (7 * 14) = 42 / (7 * 14) = 6/14 Welke verder kan worden vereenvoudigd 3/7 Lees verder »

GCF van 9 en 13 is 1. De factoren van 9 zijn 3xx3, en aangezien 13 een priemgetal is, is de enige factor 13. Merk op dat er geen gemeenschappelijke factoren tussen zitten. Zulke nummers worden coprimes of relatief prime-lenzen genoemd. GCF van dergelijke aantallen is altijd 1. Lees verder »

De antwoorden zijn 1/4 en 1/8. De helft van een getal kan gevonden worden door het getal te delen door 2: 1/2 ÷ 2 = 1 / 2xx1 / 2 = 1/4 1/4 ÷ 2 = 1 / 4xx1 / 2 = 1/8 Hoop dat het helpt :) Lees verder »

Kleur (paars) (= 20km) 18 km -: 9 "trips" = 2 km "per schoolreis" "Nu we weten dat Elise 2 km wandelt om naar school te lopen, vermenigvuldigen we dat met 10" 2 km * 10 trips = 20 km:. kleur (paars) "Elise heeft in totaal 20 km gelopen" Lees verder »

2 1/4 2 1/4 is 2.25 wat groter is dan 2.1 Lees verder »

Bedrijfswinst: $ 1500 Het aandeel van Mary in de beleggingen is kleur (wit) ("XXX") ($ 300) / ($ 700 + $ 300) = 3/10 (of 30%) Laat het bedrijf profiteren p Volgens de verstrekte informatie, Mary moet kleur (wit) ("XXX") ontvangen 1 / 3xxp + 30% * (2 / 3xxp) kleur (wit) ("XXX") = 100 / 300p + 60 / 300p kleur (wit) ("XXX") = 160 / 300p We krijgen ook te horen dat Mary $ 800 heeft ontvangen Dus kleur (wit) ("XXX") 160 / 300p = $ 800 kleur (wit) ("XXX") rArr p = ($ 800xx300) / 160 = $ (5xx300) = $ 1500 # Lees verder »

5 3/4 "kopjes" Meel moest deeg maken = 10 1/4 = ((10 × 4) + 1) / 4 = 41/4 "kopjes" Hij heeft = 4 1/2 "kopjes" = ((4 × 2) + 1) / 2 "cups" = 9/2 "cups" Hij heeft => 41/4 "cups" nodig - 9/2 "cups" => 41/4 "cups" - (9/2 "cups "× 2/2) => 41/4" kopjes "- 18/4" kopjes "=> (41-18) / 4" kopjes "= 23/4" kopjes "= 5 3/4" kopjes " Lees verder »

Ze begon met 23 zwarte kralen. Stel dat Maya zwarte B-kralen heeft en dat hij ook 2B witte kralen heeft. Ze gebruikte 5 zwarte kralen en 40 witte kralen, dus ze bleef achter met (B-5) zwarte kralen en 2B-40 witte kralen. Nu ze 3 keer zoveel zwarte kralen heeft als wit, B-5 = 3xx (2B-40) of B-5 = 6B-120 of 120-5 = 6B-B of 5B = 115 ie B = 115/5 = 23 Daarom begon ze met 23 zwarte kralen. Lees verder »

420 cm als elk klein deel 35 cm is, en er zijn er drie, vermenigvuldig (35) (3) OF voeg 35 + 35 + 35 toe krijg je 105 vermenigvuldig je nu (105) (4) OF voeg 105 + 105 + 105 toe +105) omdat dat stuk een van de vier stukken was krijg je 420 cm (vergeet niet om de eenheid toe te voegen!) OM TE CONTROLEREN, verdeel 420 verdeeld in 4 stukken (420/4) krijg je 105 dat stuk wordt dan gesneden in 3 kleinere stukken, dus deel 105 bij 3 (105/3) krijg je 35 Lees verder »

Er zijn 7 of 15 kinderen in de rij. Het hangt ervan af of Yosief voor of achter Maya in de rij staat. Overweeg de rij kinderen. We proberen het aantal kinderen in de rij te vinden. Er wordt ons verteld dat Maya 6 is en dat er 3 kinderen tussen haar en Yosief zijn. Er wordt ons ook verteld dat Yosief vanaf het einde 6 ^ (e) is. Hier is het van cruciaal belang om op te merken dat ons niet wordt verteld of Maya vóór of achter Yosief in de rij staat. Dit zal dan leiden tot twee mogelijke oplossingen voor dit probleem. (i) Stel dat Yosief in het verlengde van Maya staat. Omdat Maya 6 ^ (de) in lijn is -> Yoseif is Lees verder »

Eastern Middle School Het uiteindelijke gewenste antwoord heeft de vorm van verhoudingen - studenten / leraar. We stellen voor elke klasse dezelfde ratio in en vergelijken vervolgens de twee waarden. (564/24) en (623/28) We kunnen dit numeriek oplossen voor een decimaal antwoord, of "vermenigvuldig vermenigvuldigen" met de noemers om equivalente waarden van studenten per leraar te krijgen. Directe methode: 564/24 = 22.56 studenten / leraar 623/28 = 22.25 studenten / leraar. Fractionele methode: (564/24) * (28/28) = (15792/672) en (623/28) * (24/24 ) = (14952/672) In beide gevallen komen we tot dezelfde conclusie Lees verder »

2 1/3 "vierkante yards" 2 "hours" tot 4 2/3 1 "hour" tot 4 2/3 ÷ 2 Om te delen, zet eerst 4 2/3 "in een onjuiste breuk om" rArr4 2/3 = 14 / 3 We hebben nu 14/3 ÷ 2/1 De overige stappen zijn. • verlaat de eerste breuk • verander divisie in vermenigvuldiging • keer de tweede breuk om (draai ondersteboven) • annuleer, indien mogelijk en vereenvoudig rArr14 / 3xx1 / 2larr "vermenigvuldigen en omkeren" = annuleren (14) ^ 7 / 3xx1 / cancel (2 ) ^ 1larr "cancelling" = (7xx1) / (3xx1) = 7/3 = 2 1/3 Hij kan 2 1/3 vierkante meter mulch in 1 uur werken met dezelfde Lees verder »

Ze begint met 24 eieren. We kunnen deze vraag verwerken door alleen breuken te gebruiken. Mevrouw Chen gebruikte de helft van de eieren. Dit betekent dat ze nog 1/2 van de eieren heeft. Ze gebruikt nog een 1/4 van de 1/2 die overblijven. 1/4 xx 1/2 = 1/8 Samen heeft ze gebruikt: 1/2 + 1/8 = 4/8 +1/8 = 5/8 Als 5/8 is gebruikt, betekent dit dat 8 / 8- 5/8 = 3/8 is over. 3/8 van het totale aantal eieren is 9 eieren 1/8 van het totaal is 9 div 3 = 3 eieren 8/8 is het totale aantal eieren. 3xx 8 = 24 eieren Controle: 1/2 xx 24 = 12 eieren gebruikt. 12 eieren zijn overgebleven 1/4 xx 12 = er worden nog 3 eieren gebruikt. 12-3 = Lees verder »

Ik probeerde dit: laten we de lengte l en breedte w noemen; we krijgen voor het gebied A: A = l * w laat ons de twee veranderen om te krijgen: A '= (l + 0.1l) * (w-0.1w) herschikken: A' = lwcancel (-0.1lw) + annuleren ( 0.1lw) -0.01lw A '= 0.99lw maar A = lw dus substituerend: A' = 0.99A dus het nieuwe gebied is 99% van A. Bijvoorbeeld; stel je een rechthoek voor waar: l = 10 en w = 5 Area = 10 * 5 = 50 Nu vergroten we de lengte en verkleinen we de breedte: l = 10 + 0.1 * 10 = 11 w = 5 + 0.1 * 5 = 4.5 Area '= 11 * 4,5 = 49,5 dat staat voor 99% van 50. Lees verder »

Het hangt af van de dichtheid van de stof die u meet. Voor water is de dichtheid ongeveer 1 gram per ml. Zelfs voor water varieert het afhankelijk van de temperatuur met maximale dichtheid 0,9999720 gram per ml bij 4 ° C en ongeveer 0,9982 gram per ml bij 20 ° C (dat wil zeggen, kamertemperatuur). Een milli-liter is hetzelfde als een kubieke centimeter. Lees verder »

8 1/4 Eerste methode 3xx2 = 6 3xx3 / 4 = 9/4 9/4 = 2 1/4 Antwoord 6 + 2 1/4 = 8 1/4 Tweede methode 2 3/4 = 2/1 + 3/4 = 8/4 + 3/4 = 11/4 3xx11 / 4 = 33/4 Antwoord 33/4 = 8 1/4 Lees verder »

Hoewel alle rationale getallen echte getallen zijn, zijn er enkele getallen (irrationele getallen) die geen rationale getallen zijn. Rationeel zijn die getallen die kunnen worden geschreven als een verhouding van twee gehele getallen, waarbij de noemer niet nul is. Echte getallen zijn die, die kunnen worden weergegeven op de reële getallenlijn. Hoewel alle rationale getallen op de reële getallenlijn kunnen worden weergegeven, zijn er getallen die geen rationale getallen zijn, maar die ook op de reële getallenlijn kunnen worden weergegeven. Getallen zoals sqrt2, sqrtx (waarbij x een positief rationeel getal i Lees verder »

Een andere manier om erover na te denken. Hetzelfde, maar in vermomming! 0.2 We weten dat 9 gesplitst (gepartitioneerd) kan worden in 7 + 2 dus 0.9 = 0.7 + 0.2 We weten ook dat 13.70 + 0 = 13.70 Dus schrijf 13.9 "als" 13.7 + 0.2 Alles bij elkaar opgeteld hebben we 13.7 + 0.2 ul ( 13.7 + 0.0) - larr "Aftrekken" "" 0 + 0.2 kleur (rood) ("Zodra u meer gebruikt hebt om af te trekken, wordt het een beetje eenvoudiger") Lees verder »

Zie onder. Deelbaarheidsregel voor 11 Deel de alternatieve cijfers in twee verschillende groepen in. Neem de som van andere cijfers afzonderlijk en zoek het verschil tussen de twee cijfers. Als het verschil 0 is of deelbaar 11, kan het nummer worden gedeeld door 11. Voorbeeld: 86456293 is verdeeld in twee groepen {8,4,6,9} en {6,5,2,3}. Som van de groepen is 27 en 16, waarvan het verschil 11 is en het deelbaar is door 11, 86456293 is deelbaar door 11. Deelbaarheidregel voor 12 Als het getal deelbaar is door zowel 3 als 4, is het getal deelbaar door 12. Deelbaarheid regel van 3 is tat som van cijfers deelbaar door 3 en deel Lees verder »

Het wordt ingewikkeld voor grotere prime-lenzen, lees echter verder om iets te proberen. Deelbaarheidsregel voor 11 Als de laatste vier cijfers van een getal deelbaar zijn door 16, kan het getal deelbaar zijn door 16. Bijvoorbeeld, in 79645856 als 5856 deelbaar is door 16, is 79645856 deelbaar door 16 Deelbaarheidlijn voor 16 Hoewel voor elke macht van 2 zoals 2 ^ n, de eenvoudige formule is om de laatste n cijfers te controleren en als het getal gevormd door slechts de laatste n cijfers deelbaar is door 2 ^ n, is het gehele getal deelbaar door 2 ^ n en vandaar voor deelbaarheid met 16, zou men moeten controleer de laatste Lees verder »

De grootste gemeenschappelijke factor is 18 factoren van 54 zijn {1,2,3,6,9,18,27,54} factoren van 72 zijn {1,2,3,4,6,8,9,12,18,24 , 36,72} Vandaar dat gemeenschappelijke factoren {1,2,3,6,9,18} zijn en de grootste gemeenschappelijke factor 18 is Lees verder »

16 Dus dit lijkt misschien een langdradige manier om het uit te werken, maar het is goed om er een gewoonte van te maken om een methode te gebruiken die voor alle problemen werkt. Het eerste dat u wilt doen is zowel 16 als 128 uitdrukken als een product van hun belangrijkste factoren. Dit betekent dat we vinden welke priemgetallen samen worden vermenigvuldigd om ze te maken. U kunt dit doen met behulp van een priemboom, waarmee u het aantal factoren blijft opsplitsen totdat ze priem zijn en niet verder kunnen worden gesplitst. Vervolgens organiseer je de priemfactoren in een venn-diagram, met gedeelde factoren in het midd Lees verder »

De grootste gemeenschappelijke factor is 3. Factoren van 180 zijn {1,2,3,4,5,6,9,10,12,15,18,20,30,36,45,60,90,180} Factoren van 108 zijn { 1,2,3,4,6,9,12,18,27,36,54,108} De factoren van 75 zijn {1,3,5,15,25,75} Gemeenschappelijke factoren zijn slechts {1,3} en Grootst Gemeenschappelijke factor is 3. Lees verder »

Zie een oplossingsprocedure hieronder: zoek de priemfactoren voor elk getal als: 18 = 2 xx 3 xx 3 24 = 2 xx 2 xx 2 xx 3 Identificeer nu de gemeenschappelijke factoren en bepaal de GCF: 18 = kleur (rood) (2) xx kleur (rood) (3) xx 3 24 = kleur (rood) (2) xx 2 xx 2 xx kleur (rood) (3) Daarom: "GCF" = kleur (rood) (2) xx kleur (rood) ( 3) = 6 Lees verder »

6> "deze methode maakt alleen gebruik van" color (blue) "subtractie" "om GCF te vinden" • "Klein getal aftrekken van groter nummer" • "Herhaal dit totdat een" color (red) "gemeenschappelijke waarde" "wordt verkregen" • " De "kleur (rood)" algemene waarde "" is de GCF "• kleur (wit) (x) 30" en "18larrcolor (blauw)" startnummers "30-18 = 12larr" groter aftrekken kleiner "• kleur (wit) (x) 18 "en" 12larrcolor (blauw) "getallen na aftrekken" 18-12 = 6larr "groter aftrekke Lees verder »

42 Een manier om de GCF van twee getallen te vinden is als volgt: kleur (wit) () Deel het grotere getal door het kleinere om een quotiënt en rest te geven. Als de rest nul is, is het kleinere getal de GCF.Anders herhaal je met het kleinere aantal en de rest. kleur (wit) () In ons voorbeeld: 252/210 = 1 met rest 42 210/42 = 5 met rest 0 Dus de GCF is 42 Lees verder »

GCF = 1 2 en 5 zijn priemgetallen, dus de enige factor die ze gemeen hebben is 1 6 deelt de factor 2 met 2, maar afgezien van 1 heeft geen gemeenschappelijke factor met 5 De volgende zijn de producten van de factoren; 2 = 1xx2 5 = 1kleur (wit) (wwwww) xx5 6 = 1xx2xx3 Het is duidelijk dat de enige factor die ze gemeen hebben, 1 is Lees verder »

7 Een eenvoudige maar soms langzame methode om de GCF van twee positieve getallen te vinden, gaat als volgt: als de twee getallen gelijk zijn, dan zijn ze gelijk aan de GCF. Vervang anders het grotere aantal met het resultaat van het aftrekken van het kleinere getal. In ons voorbeeld: Begin met 35 en 49 Omdat ze ongelijk zijn, trekt u 35 af van 49, krijgt 14 Onze twee getallen 35 en 14 zijn ongelijk, dus vervang 35 door 35-14 = 21. 21 en 14 zijn ongelijk, dus vervang 21 door 21-14 = 7. 14 en 7 zijn ongelijk, dus vervang 14 door 14-7 = 7. 7 en 7 zijn gelijk, dus zij zijn onze GCF. Lees verder »

De grootste gemeenschappelijke factor is 12. Factoren van 36 zijn {1,2,3,4,6,9,12,18,36}. Factoren van 60 zijn {1,2,3,4,5,6,10,12,15,20,30,60}. Veel voorkomende factoren zijn} 1,2,3,4,6,12}. Daarom is de grootste gemeenschappelijke factor 12. Lees verder »

GCF is 9x ^ 2 Factoren van 45x ^ 2y worden gegeven door 45x ^ 2y = kleur (rood) (3xx3) xx5xx kleur (rood) (x xx x) xxy en voor 9x ^ 3 hebben we factoren 9x ^ 3 = kleur ( rood) (3xx3xx x xx x) xx x Veel voorkomende factoren zijn 3xx3xx x xx x en daarom is GCF 3xx3xx x xx x = 9x ^ 2 Lees verder »

Eerst ontbinden in primes 54 = 2xx3xx3xx3 = 2xx3 ^ 3 56 = 2xx2xx2xx7 = 2 ^ 3xx7 Voor GCF neemt u alle gebruikelijke factoren naar hun laagste vermogen: GCF = 2 Controleer! 54div2 = 27 = 3 ^ 3 56div2 = 28 = 2 ^ 2xx7 En deze hebben geen gemeenschappelijke factoren meer. Lees verder »

4 De grootste gemeenschappelijke factor is het hoogste getal dat kan worden gebruikt om de twee gegeven getallen te verdelen. Het wordt gemakkelijk gevonden door de factoren van de twee getallen op te schrijven en de meest gebruikte (n) te selecteren die het hoogste zijn. In de gegeven voorbeelden zijn de factoren van de twee getallen als volgt: 56: 2,2,2,7 12: 2,2,3 Aangezien er twee getallen gemeenschappelijk zijn tussen de twee sets factoren, is de GCF: 2xx2 = 4 Lees verder »

Zie een oplossingsproces hieronder: zoek de priemfactoren voor elk getal als: 64 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 32 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 Identificeer nu de gemeenschappelijke factoren en bepaal de GCF: 64 = kleur (rood) (2) xx kleur (rood) (2) xx kleur (rood) (2) xx kleur (rood) (2) xx kleur (rood) (2) xx 2 32 = kleur (rood) (2 ) xx kleur (rood) (2) xx kleur (rood) (2) xx kleur (rood) (2) xx kleur (rood) (2) Daarom: "GCF" = kleur (rood) (2) xx kleur (rood ) (2) xx kleur (rood) (2) xx kleur (rood) (2) xx kleur (rood) (2) = 32 Lees verder »

27 Deze methode gebruikt alleen "(aftrekken) van kleuren (blauw) om de GCF te vinden. • "kleinere getallen aftrekken van groter aantal" • "Herhaal dit totdat een gemeenschappelijke waarde is verkregen" • "De algemene waarde is de GCF" "De startnummers zijn 81 en 27" rArr81-27 = 54rarr "-nummers zijn nu 54 en 27 "rArr54-27 = 27rarr" -nummers zijn nu 27 en 27 "" gemeenschappelijke waarde van 27 bereikt "" Vandaar GCF = 27 " Lees verder »

GCF = 1 De snelste manier om dit uit te werken, is om de maaltafels te kennen! Schrijf elk nummer als het product van zijn belangrijkste factoren kleur (wit) (xxxx) 36 = 2xx2xx3xx3 kleur (wit) (xxxx) 14 = 2kleur (wit) (xxxxxxxxx) xx7 kleur (wit) (xxxx) 21 = kleur (wit) (xxx.xx) 3color (wit) (xx.x) xx7 Er is geen primaire factor die een gemeenschappelijke factor is. Daarom is de GCF = 1 Lees verder »

De grootste gemene deler is 4. De delers van 20 zijn {1,2, color (magenta) (4), 5,10,20} divisors van 36 zijn {1,2,3, color (magenta) (4), 6, 9,12,18,36} Gemeenschappelijke delers zijn {1,2, kleur (magenta) (4)} en de grootste gemeenschappelijke deler is 4. Lees verder »

3 De GCF van 12 en 15 is 3. kleur (wit) () Een manier om dit te vinden is om deze twee getallen op te splitsen in hun priemfactorwaarden: 12 = 2 xx 2 xx 3 15 = 3 xx 5 We zien dat de enige gemeenschappelijke factor (groter dan 1) is 3, dus dat is de grootste gemene deler. Als de twee getallen meer dan één priemfactor gemeen hebben, vermenigvuldigt u ze met elkaar om de GCF te vinden. kleur (wit) () Een andere methode, die niet vereist dat we beide getallen eerst factoreren, gaat als volgt: kleur (wit) () Deel het grotere getal door het kleinere getal om een quotiënt en rest te geven. Als de rest nul is, is h Lees verder »

13 Om de GCF te vinden, kunt u als volgt verder gaan. Gegeven twee getallen, deel de grootste door de kleinere om een quotiënt en rest te geven. Als de rest nul is, is het kleinere getal de GCF. Anders herhaal met het kleinere aantal en de rest. Dus voor 78 en 91 gaan we als volgt te werk: 91/78 = 1 met rest 13 78/13 = 6 met rest 0 Dus 13 is de GCF. Lees verder »

Factoriseren zowel voor hun primaire factoren. 108 = 2xx2xx3xx3xx3 132 = 2xx2xx3xx11 Neem de factoren die in beide voorkomen: GCF = 2xx2xx3 = 12 Controleer uw antwoord: 108div12 = 9 = 3xx3 132div12 = 11 En deze twee hebben geen gemeenschappelijke factoren. Lees verder »

De GCF van 25 en 35 is 5. Eén manier om de GCF te vinden, is om de priemfactorisatie van elk getal te vinden. Dus 25 = 5 ^ 2 35 = 5 * 7 Nu kunnen we alle factoren 25 en 35 met elkaar vinden. We zien dat 25 en 35 beide een 5 hebben, maar niet 5 ^ 2 omdat 35 er slechts één heeft. 5. 35 heeft ook een 7, maar dat is niet in de priemfactorisatie van 25, dus we nemen het niet op. Omdat er maar één gemeenschappelijke factor is die 5 is, is dat onze "grootste gemene deler". Lees verder »

De grootste gemeenschappelijke factor is 12 factoren van 108 zijn {1,2,3,4,6,9,12,18,27,36,54,108} Factoren van 168 zijn {1,2,3,4,6,7,8 , 12,14,21,24,28,42,56,84,168} Algemene factoren zijn {1,2,3,4,6,12} Vandaar dat Grootste gemeenschappelijke factor 12 is Lees verder »

Zie een oplossingsprocedure hieronder: zoek de priemfactoren voor elk getal als: 16 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 20 = 2 xx 2 xx 5 Identificeer nu de gemeenschappelijke factoren en bepaal de GCF: 16 = kleur (rood) (2) xx kleur (rood) (2) xx 2 xx 2 36 = kleur (rood) (2) xx kleur (rood) (2) xx 5 Daarom: "GCF" = kleur (rood) (2) xx kleur (rood) ( 2) = 4 Lees verder »

6 12 = 2 * 2 * 3 18 = 2 * 3 * 3 Als we de lijst van prime-lenzen in elke prime-ontbinding doorlopen, hebben zowel 12 als 18 minstens één 2 en minstens één 3, en dat zijn de grootste aantallen 2s en 3s die we in beide kunnen vinden. Dus de grootste gemene deler van 12 en 18 is 2xx3 = 6 Lees verder »

35 Om de GCF van twee getallen te vinden, kunt u als volgt verdergaan: Deel het grotere getal door het kleinere om een quotiënt en rest te geven. Als de rest nul is, is het kleinere getal de GCF. Anders herhaal met het kleinere aantal en de rest. In ons voorbeeld: 245/175 = 1 met rest 70 175/70 = 2 met rest 35 70/35 = 2 met rest 0 Dus de GCF is 35 Lees verder »

45 Laten we een hoofdfactorisatie van de twee getallen doen: 180 = 2xx90 = 2xx2xx45 = 2xx2xx3xx3xx5 225 = 5xx45 = kleur (wit) (00000000000000000000) 3xx3xx5xx5 En laten we nu eens kijken wat er in de GCF zit door te zien wat beide gemeenschappelijk hebben: 2 Er zijn 2s in 180 maar niet 225, dus er zijn geen 2's in de GCF. 3 Er zijn twee 3-en in zowel 180 als 225 en daarom heeft de GCF twee 3-en. 5 Er is één 5 in 180 en twee in 225, en dus heeft de GCF één 5. En laten we het nu allemaal samenvoegen: 3xx3xx5 = 9xx5 = 45 45xx4 = 180 45xx5 = 225 Lees verder »

De grootste gemene deler is 6 Breek de getallen in hun priemgetalfactoren. Enkele priemgetallen: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37 .... Merk op dat de enige priemgetallen in beide 2 en 3 zijn. Dus het product 2xx3 = 6 is een factor van beide. Aangezien er geen andere gemeenschappelijke prime is voor zowel 24 als 42, kunnen we de gemeenschappelijke factor van 6 niet vergroten door te vermenigvuldigen met een andere prime. Dus de hoogste / grootste gemene deler van 24 en 42 is 6. Lees verder »

5 Factoren van 30 zijn {1,2,3,5,6,10,15,30} Factoren van 45 zijn {1,3,5,9,15,45} Factoren van 50 zijn {1,2,5, 10,25,50} Vandaar dat gemeenschappelijke factoren {1,5} zijn en de grootste gemene deler 5. Lees verder »

GCF = 4 De grootste gemeenschappelijke factor is: 4 Berekent de grootste gemeenschappelijke factor voor: 32, 36 Factorisatie van de bovenstaande getallen: 32 = 2 ^ 5 = 2 ^ 2 * 2 ^ 3 36 = 2 ^ 2 * 3 ^ 2 Ik hoop dat ik heb geholpen, Goedendag! Lees verder »

De grootste gemeenschappelijke factor is 21 factoren van 42 zijn {1,2,3,6,7,14,21,42} factoren van 63 zijn {1,3,7,9,21,63} factoren van 105 zijn {1, 3,5,7,15,21,35,105} Gemeenschappelijke factoren zijn slechts {1,3,7,21} en de grootste gemeenschappelijke factor is 21. Lees verder »

3 Een manier om de GCF te berekenen is als volgt: geef twee getallen op, deel de grootste door de kleinere om een quotiënt en een rest te krijgen. Als de rest nul is, is de GCF het kleinere getal. Anders herhaal met het kleinere aantal en de rest. Ga in ons voorbeeld als volgt te werk: 75/51 = 1 met rest 24 51/24 = 2 met rest 3 24/3 = 8 met rest 0 Dus de GCF is 3 Lees verder »

Het is 18 Omdat 3 * 18 = 54 2 * 18 = 36 Ook De factoren van 54: 1, 2, 3, 6, 9, 18, 27, 54 -1, -2, -3, -6, -9, -18, -27, -54 De factoren van 36: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36 -1, -2, -3, -4, -6, -9, -12 , -18, -36 De grootste gemene deler van 54 en 36 = 18 Lees verder »

De GCF is 1. Ten eerste moeten we elk getal onderverdelen in zijn belangrijkste factoren. Laten we eerst het getal 6 nemen: 6 = 2 * 3 * 1 Hoewel vermenigvuldigen met 1 niet nodig is, helpt het soms om te visualiseren en te begrijpen (zoals in dit geval) dat de GCF 1 is. Nu 12: 12 = 6 * 2 * 1 12 = 3 * 2 * 2 * 1 12 = 3 * 2 ^ 2 * 1 Eindelijk, 25: 25 = 5 * 5 * 1 25 = 5 ^ 2 * 1 De enige factoren die tijdens onze primaire ontbinding worden geschreven zijn 1, 2 , 3, 5 Niet alle nummers delen echter alle factoren. De enige (en de grootste) factor die alle drie de nummers delen, is nummer 1. Dus het antwoord is 1. Lees verder »

De grootste gemeenschappelijke factor van beide is 2. Factoren van 6 omvatten: 1 * 6 en (2) * 3. Factoren van 2 omvatten: (2) * 1. Zoals we kunnen zien aan de hand van de factoren 6 en 2, hebben ze maar één factor gemeen en dat is 2. Antwoord: 2 Lees verder »

Het antwoord is 6. Laten we eerst de GCF van beide getallen opzoeken. We weten dat omdat beide gelijk zijn, ze allebei een GCF van 2 hebben. Nu verdelen we beide nummers met 2. 6 gedeeld door 2 is gelijk aan 3. 54 gedeeld door 2 is gelijk aan 27. Laten we nu nog meer gaan het probleem. Beide zijn deelbaar door 3 en we komen respectievelijk met 1 en 9. Laten we nu de GCF van beide nummers opzoeken. Omdat 1 al volledig is verdeeld, moeten we nu onze andere 2 GCF's vermenigvuldigen. 2 keer 3 is gelijk aan 6 en 6 is onze GCF. Laten we ons antwoord controleren. 6 gedeeld door 6 is gelijk aan 1. 54 gedeeld door 6 is gelijk a Lees verder »

De grootste gemeenschappelijke factor van (333, 441) is 9 Hier is een manier om het te doen: zoek de priemfactoren van elk getal: 333 = 3xx111 = 3xx3xx37 = 3 ^ 2xx37 441 = 3xx147 = 3xx3xx49 = 3 ^ 2xx7 ^ 2 Vind de gemeenschappelijke priemfactoren tussen deze getallen: in dit geval is het slechts 3 Neem de kleinere exponent: dat is 3 ^ 2 De GCF is 9 Wanneer je zoveel gemeenschappelijke factoren hebt, neem je hun kleinere exponenten en vermenigvuldig ze samen om de GCF te vinden. Voor meer voorbeelden: (http://www.coolmath.com/prealgebra/01-gcfs-lcms/02-greatest-common-factors-04) Lees verder »

Geen antwoord. Er bestaat niet zoiets als het grootste gemene veelvoud omdat er geen groot getal is. Twee, zelfs als je de grootste gemene deler of de kleinste gemene veelheid bedoelt, je hebt twee getallen nodig om zo'n vraag te hebben. Lees verder »

25 gallons Eerst moet je uitvinden welk percentage van de tank overblijft nadat 30% van 80% van de brandstof is uitgegeven vermenigvuldigd met 80% xx 30% = 24% van de tank is over. nu aftrekken 100% - 24% = 76% van de tank is gebruikt. 76% van de tank staat gelijk aan 19 gallons, stel een verhouding in 76/100 = 19 / x "vermenigvuldig beide zijden met" 100x (100x) xx76 / 100 = (100x) xx 19 / x dit geeft 76 xx x = 100 xx 19 nu deel beide zijden door 76 (76 x) / 76 = 1900/76 dit geeft x = 25 Lees verder »

2xx2xx2xx5xx5xx7 Om de priemfactorisatie van 1400 te vinden, moeten we deze opsplitsen in priemfactoren. Laten we deze stappen gebruiken die ik hier heb gevonden: http://www.wikihow.com/Find-Prime-Factorization Volg mee! Stap 1: Factorisatie begrijpen. Hopelijk wel, maar voor het geval ik het uitleg. Factorisatie: het proces om een groter aantal in kleinere aantallen te breken (algebraïsche definitie) Stap 2: Ken priemgetallen. Het zijn in principe getallen die alleen door 1 en zichzelf kunnen worden verwerkt. bijv. 5 (5xx1), 47 (47xx1) Stap 3: Begin met het nummer, dat is 1400. Het is altijd handig om het probleem t Lees verder »

Nikos verkocht 87 muffins Nikos kosten van benodigdheden $ 28,50 (er zijn geen andere kosten) Zijn winst was $ 36,75. Hij moet dus verkocht hebben voor $ 28,50 + $ 36,75 = $ 65,25. Hij verkocht elke muffin voor $ 0,75. Nikos verkocht 65,25 / 0,75 muffins = 6525/75 = (3xx3xx5xx5xx29) / (3xx5xx5) = (3xxcancel3xxcancel5xxcancel5xx29) / (cancel3xxcancel5xxcancel5) = 3xx29 = 87 Lees verder »

U kunt een verhoudingsgetal gebruiken om dit probleem op te lossen. Dus van het probleem kennen we 2 dingen: de verhouding tussen meisjes en jongens is 3 tot 2. Hypothetisch zijn er 12 jongens. We kunnen een verhoudingsgetal gebruiken om dit probleem op te lossen: 3/2 = x / 12 En dan vermenigvuldigen we om dit te krijgen: 2x = 36 Dan, met behulp van de Afdeling Eigendom van Gelijkheid, delen we door 2 aan beide kanten, resulterend in de antwoord: x = 18 Lees verder »

Kleur (paars) (= 83 (1/5)% of kleur (groen) (= 83.2% Aantal genodigden voor de trouwkleur (wit) (aaa aaa) = 125 Aantal personen aanwezig bij de trouwkleur (wit ) (aaa aaa) = 104 Percentage personen bij de bruiloft aanwezig = (104/125) * 100% => (104 * annuleer (100) ^ kleur (rood) (4)) / annuleer (125) ^ kleur (rood) (5)% => (104 * 4) / 5% = 416/5% kleur (paars) (= 83 (1/5)% of kleur (groen) (= 83 (2/10)% = 83,2% Lees verder »

De schaal is 1 inch tot 20 mijl. Uit de vraag blijkt dat op de kaart een afstand van 12,5 inch de werkelijke afstand van 250 mijl aangeeft, dus elke inch staat voor 250 / 12.5 = 250 / (125/10) = 250xx10 / 125 = cancel250 ^ 2xx10 / (cancel1251) = 20 mijlen vandaar, is de schaal 1 duim aan 20 # mijlen. Lees verder »

Zijn huis is 23 voet lang. Wanneer Dave, wiens schaduw 5 voet is, en die van zijn huis, waarvan de hoogte x voeten is, ze in feite vormen, wat bekend staat als, soortgelijke driehoeken en schaduwen en respectieve hoogten van objecten zijn proportioneel. Dit komt omdat schaduwen worden gevormd door de zon, die in vergelijking op een grote afstand is. Als dergelijke schaduwen bijvoorbeeld worden gevormd door een lichtstraal van een lantaarnpaal, is deze mogelijk niet in dezelfde verhouding. Wat dit betekent is dat Dave 5 voet 9 inch oftewel 5 9/12 of 5 3/4 = 23/4 voet heeft en zijn schaduw van 5 voet zal in dezelfde verhoudi Lees verder »

Bellen hoed (AB) de halve lengte lengte met straal r, hoed (AC) de halve lengte lengte van straal r_1 en hoed (CB) de halve lengte lengte met straal r_2 We weten dat hoed (AB) = lambda r, hoed (AC) = lambda r_1 en hoed (CB) = lambda r_2 dan hoed (AB) / r = hoed (AC) / r_1 = hoed (CB) / r_2 maar hoed (AB) / r = (hoed (AC) + hoed (CB)) / (r_1 + r_2) = (hat (AC) + hat (CB)) / r omdat als n_1 / n_2 = m_1 / m_2 = lambda dan lambda = (n_1pmm_1) / (n_2pmm_2) = (lambda n_2pm lambda m_2) / (n_2pmm_2 ) = lambda so hat (AB) = hoed (AC) + hoed (CB) Lees verder »

24 kopjes. deze waarden zijn in directe verhouding. Meer zakken zullen meer gepofte maïs produceren. 1/4 = 6 / x Zoek het kruisproduct: x = 4xx6 = 24 kopjes Of: 1 kop kernalen maakt ..... 4 kopjes gepofte mais. 6 x 1 kopjes kernalen maken .... 6 x 4 kopjes = 24 kopjes gepofte mais. Lees verder »

(10.000 m) / (255 m) = 39,22 ronden is precies 10 km. Als volledige ronden moeten worden afgelegd, zijn 40 ronden nodig. We moeten 10.0km op 255m verdelen om erachter te komen hoeveel keer 255m in 10km kan passen. De eenheden zijn verschillend. Ze moeten hetzelfde zijn voordat we kunnen delen. Gebruik: 10.0km xx1000 = 10.000m OF: "255m" div 1000 = 0.255Km (10.000) / 255 = 39.22 per 40 ronden. Als volledige ronden moeten worden afgelegd, zijn 40 ronden 10 km. Lees verder »

De kleinste gemene deler is 110. Begin met het opsommen van je veelvouden van 11 totdat je er een vindt waar 10 in zullen spelen. 11 × 1 = 11 11 × 2 = 22 11 × 3 = 33 11 × 4 = 33 11 × 5 = 55 Terwijl je doorgaat, zul je zien dat het enige getal waar zowel 11 als 10 in gaan 110 is. Vanaf daar plaats je 110 in de noemer op beide breuken. Onthoud wat je doet naar de bodem moet je doen naar de top. 11 × 1/10 = 11/110 10 × 1/11 = 10/110 Voeg ze vervolgens samen toe. 21/110 Lees verder »