De leraar gaf 4 broodjes aan 9 studenten om te delen. als de studenten de broodjes gelijk delen. Hoeveel broodjes zou elke student krijgen?

Antwoord:

#4/9 #

Uitleg:

#4# het aantal broodjes is de teller

#9# het aantal studenten is de noemer

De verhouding of breuk is

# 4/9#

Antwoord:

# 4 div 9 = 4/9 #

Elke persoon krijgt #4/9# van een sandwich.

Uitleg:

Dit soort vragen is veel eenvoudiger dan studenten beseffen.

Een vraag zoals #12# item wordt gelijkelijk verdeeld tussen #4# vrienden zouden gedaan worden als:

# 12 div 4 = 12/4 = 3 #

Elke persoon krijgt #3# items.

In dit geval hebben we #4# wordt gedeeld tussen #9# mensen:

# 4 div 9 = 4/9 #

Elke persoon krijgt #4/9# van een sandwich,

De vraag is het antwoord !! Dit is erg handig als het antwoord geen volledig getal is:

Schrijf de verdeling als een breuk en dat is het antwoord!

Op dezelfde manier:

# 2div 3 = 2/3 #

# 11 div 5 = 11/5 = 2 1/5 #

# 7 div 13 = 7/13 #

# 19 div 5 = 19/5 = 4 4/5 #

Er zijn 6 bussen die studenten naar een honkbalwedstrijd brengen, met 32 studenten op elke bus. Elke rij in het honkbalstadion biedt plaats aan 8 studenten. Als de studenten alle rijen vullen, hoeveel rijen zitplaatsen zullen de studenten dan nodig hebben?

24 rijen. De betrokken wiskunde is niet moeilijk. Vat de informatie samen die u hebt gekregen. Er zijn 6 bussen. Elke bus vervoert 32 studenten. (Dus we kunnen het totale aantal studenten berekenen.) 6xx32 = 192 "studenten" De studenten zullen zitten in rijen met plaats 8. Het aantal benodigde rijen = 192/8 = 24 "rijen" OF: merk op dat de 32 studenten op één bus hebben het volgende nodig: 32/8 = 4 "rijen voor elke bus" Er zijn 6 bussen. 6 xx 4 = 24 "rijen nodig"

Een leraar wil elke student 5/9 van een stuk pizza geven. Als de leraar 10 plakjes pizza heeft, aan hoeveel studenten kan ze dan pizza uitdelen?

18 "studenten" Dit is een kleur (blauw) "opsplitsing" probleem, omdat we moeten weten hoeveel 5/9 "in" 10 rArr10 / 1 ÷ 5/9 "zit, is de berekening" Om 2 breuken te verdelen. kleur (oranje) "Herinnering" • Verlaat de eerste breuk • Verander divisie in vermenigvuldiging • Omkeren (ondersteboven keren) de tweede breuk • Annuleer indien mogelijk en vereenvoudig rArr10 / 1xx9 / 5larr "vermenigvuldigen en omkeren" = annuleren (10) ^ 2 / 1xx9 / cancel (5) ^ 1larr "annulering met 5" = (2xx9) / (1xx1) = 18/1 = 18larr "vereenvoudigen" Vandaar dat de

Op de eerste dag maakte de bakkerij 200 broodjes. Om de dag maakte de bakkerij 5 broodjes meer dan de laatste dag en dit ging omhoog totdat de bakkerij 1695 broodjes maakte op één dag. Hoeveel broodjes heeft de bakkerij in totaal gemaakt?

In de tijd dat ik niet zomaar in de formule ben gesprongen. Ik heb de werking uitgelegd, omdat ik wil dat je begrijpt hoe de getallen zich gedragen. 44850200 Dit is de som van een reeks. Laten we eerst kijken of we een uitdrukking kunnen maken voor de termen Laat ik de term graaf zijn Laat a_i de i ^ ("th") term zijn a_i-> a_1 = 200 a_i-> a_2 = 200 + 5 a_i-> a_3 = 200 + 5 + 5 a_i-> a_4 = 200 + 5 + 5 + 5 Op de laatste dag hebben we 200 + x = 1695 => kleur (rood) (x = 1495) enzovoort. Door inspectie zien we dat als de algemene uitdrukking voor elke kleur (wit) (".") i hebben we a_i = 200 +