Deze vraag is voor mijn 11-jarige die breuken gebruikt om een antwoord te vinden ...... ze moet weten wat 1/3 van 33 3/4 is ..... Ik wil geen antwoord ... hoe gewoon om het probleem op te lossen zodat ik haar kan helpen ... hoe deel je breuken?
11 1/4 Hier deel je geen breuken. Je vermenigvuldigt ze eigenlijk. De uitdrukking is 1/3 * 33 3/4. Dat zou 11 1/4 zijn. Een manier om dit op te lossen is om 33 3/4 om te zetten in een onjuiste breuk. 1 / cancel3 * cancel135 / 4 = 45/4 = 11 1/4.
Vaak wordt een antwoord dat "moet worden verbeterd" vergezeld door een tweede, volledig aanvaardbaar antwoord. Het verbeteren van een gebrekkig antwoord zou het vergelijkbaar maken met het "goede" antwoord. Wat te doen …?
"Wat te doen...?" Bedoel je wat we zouden moeten doen als we merken dat dit is gebeurd? ... of moeten we een defect antwoord bewerken in plaats van een nieuw antwoord toe te voegen? Als we merken dat dit is gebeurd, stel ik voor dat we beide antwoorden laten zoals ze zijn (tenzij je denkt dat er iets anders aan de hand is ... voeg dan misschien een opmerking toe). Of we een gebrekkig antwoord moeten verbeteren, is wat problematischer. Zeker als het een eenvoudige correctie is die kan worden afgeschreven als een "typo", dan zou ik zeggen "ga je gang en bewerk". Als we het echter hebben over een
Gelieve te helpen met deze vraag over functies?
Zie hieronder De manier waarop ik de vraag interpreteer, is dat je de functie f (x) hebt, elk met zijn eigen beperkte domein. Domein = de waarden x mogen de functie opnemen. De vraag stelt eigenlijk, wanneer vertaald in woorden dat: Gegeven de functie f (x), waarbij als x groter is dan 4, de functie van f gelijk is aan 3x-5. Als in plaats daarvan x kleiner is dan of gelijk is aan 4, dan is een functie van x gelijk aan x ^ 2. Dus; Als x groter is dan 4, pas dan f (x) = 3x-5 toe. 2. Als x minder is dan of gelijk is aan 4, pas dan f (x) = x ^ 2 Vandaar in 1 .: f (7) = 3 (7 toe ) -5 = 21-5 = 16 Voor 2 .: f (4) = 4 ^ 2 = 16 Zoa