Antwoord:
Invasie, economische armoede en groeiende Europese macht speelden allemaal een rol bij de teloorgang van de laatste drie islamitische rijken. Excuses als mijn antwoord te lang is …:)
Uitleg:
Het Ottomaanse rijk zou zo groot worden dat de greep van de centrale overheid op de dorpen en steden die het veroverde, zou afnemen. Lokale overheden nemen als gevolg daarvan de zaken onder hun controle en dit leidt tot zware belasting, die tot corruptie leidt. De Ottomaanse sultans zouden hun eigen erfgenamen doden in wanhopige maatregelen om zo lang mogelijk op de troon te blijven en zich overgeven aan drugs en luxe die de kwaliteit van het rijk bedierf.
De eens zo machtige Ottomaanse militaire marine en leger zou ook beginnen te vallen. Met een grote marine nederlaag op de Slag bij Lepanto (Ottomanen versus Venetië + Spanje), de Ottomanen zouden machteloos staan tegenover het blokkeren van Europese handels- en militaire schepen.
De Ottomanen zouden tot de jaren 1900 blijven overleven, maar zullen nooit zo krachtig zijn als ze ooit waren; ze vochten in de Eerste Wereldoorlog onder de bijnaam " Sick Man of Europe '…
Het Safavid-rijk zou sneller achteruit kunnen gaan dan de Ottomanen. Shah Abbas 1 zou zijn zonen doden, en veel blinde mannen, in een hebzuchtige poging om op de troon te blijven. Wanneer Abbas 2 komt over om de Safavids te regeren, het rijk nam al af, zowel bureaucratisch als autoritair.
De Safavids hebben ook een invasie door Afghaanse stammen meegemaakt, die het Safavid-rijk op hun slagveld hebben veranderd. Hoewel een leider genoemd Nadir Khan Afshar zou komen om de Safavids te regeren om de orde te herstellen, het was te laat … de Safavids werden gedaan voor.
De Mughals waren ook snel in hun verval, hoewel de sporen van hun rijk bleven voortduren tot de negentiende eeuw. De Mughals begonnen af te nemen Aurangzeb, de zoon van de beroemde Taj Mahal-bouwer, Shah Jahan. Aurangzeb zou zijn rijk in grote mate laten groeien, maar zijn religieuze onverdraagzaamheid en onvermogen om regionale regeringen in overeenstemming te houden, zou de Mughals verbroken laten en een gemakkelijke prooi zijn voor de binnenkomende Europese machten.
Er zijn 950 studenten op de Hanover High School. De verhouding van het aantal eerstejaars studenten tot alle studenten is 3:10. De verhouding van het aantal tweedejaarsstudenten tot alle studenten is 1: 2. Wat is de verhouding van het aantal eerstejaars tot tweedejaarsstudenten?
3: 5 Je wilt eerst uitvinden hoeveel eerstejaars er zijn op de middelbare school. Omdat de verhouding van eerstejaars studenten tot alle studenten 3:10 is, vertegenwoordigen eerstejaarsstudenten 30% van alle 950 studenten, wat betekent dat er 950 (.3) = 285 eerstejaars zijn. De verhouding van het aantal tweedejaarsstudenten tot alle studenten is 1: 2, wat betekent dat de tweedejaars studenten de helft van alle studenten vertegenwoordigen. Dus 950 (.5) = 475 tweedejaarsstudenten. Omdat je op zoek bent naar de verhouding van het aantal tot eerstejaarsstudenten tot tweedejaars studenten, moet je uiteindelijke verhouding 285:
De som van twee opeenvolgende getallen is 77. Het verschil van de helft van het kleinere getal en een derde van het grotere getal is 6. Als x het kleinere getal is en y het grotere getal, welke twee vergelijkingen de som en het verschil van de nummers?
X + y = 77 1 / 2x-1 / 3y = 6 Als u de cijfers wilt weten die u kunt blijven lezen: x = 38 y = 39
Wat was het belang van het Safavid rijk?
Het Safavid-rijk was een enorm koninkrijk rond het hedendaagse Iran. Het liet een duidelijk stempel in het gebied dat het bezette en speelde een beslissende rol in de geschiedenis van het Midden-Oosten. Een beetje geschiedenis ... het Safavid-rijk begon als een kleine groep soefi-mystici; deze mystici, geleid door Sail Al-Din en de naam Red Heads, zouden hun idealen verspreiden naar de Perzische stammen. Ismail zou de Safavid-dynastie verenigen, maar zou zichzelf afsluiten na militaire nederlagen. Zijn latere nageslacht zou de Safavid opnieuw stabiliseren. Nu, het belang ... Gecentreerd in Isfahan, was het Safavid-rijk een