Antwoord:
Uitleg:
Als ik dit goed lees, dan kan de examinator alleen tekens in veelvouden van 2 toekennen. Dit zou dan betekenen dat er slechts 15 keuzes zijn uit de 30 punten.i.e.
Dan hebben we 15 keuzes verdeeld over de 8 vragen.
De formule gebruiken voor permutaties:
Waar
En
Dus we hebben:
Antwoord:
Er zijn
Uitleg:
We beginnen met 30 punten in de "bank" om te geven. Omdat alle vragen minstens 2 punten waard zijn, nemen we
Nu moeten we alleen nog het aantal manieren vinden om de resterende 14 punten van de 8 vragen op te splitsen. In eerste instantie lijkt dit misschien heel moeilijk, maar er is een truc die het veel intuïtiever maakt.
Laten we de dingen even vereenvoudigen. Wat als we slechts 2 vragen hadden en 14 punten om te splitsen? Hoeveel manieren kunnen we doen? Nou, we zouden de cijfers kunnen splitsen als 14 + 0, of 13 + 1, of 12 + 2, enz. … of 1 + 13, of 0 + 14. Met andere woorden, als we slechts 1 splitsen hoeven in te voeren (tussen 2 vragen), we krijgen 15 manieren om het te doen.
Dit is hetzelfde als vragen: "Hoeveel unieke manieren kunnen we 14 gele knikkers (de tekens) en 1 blauw marmer (de vraagsplitser) achter elkaar ordenen?" Het antwoord hierop wordt gevonden door het aantal permutaties van alle 15 knikkers (dat is
Dus als er 14 gele knikkers (markeringen) en 1 blauw marmer (vraagsplitser) zijn, zijn die er
# (15!) / (14! Xx1!) = (15xxcancel (14!)) / (Annuleren (14!) Xx1) = 15/1 = 15 #
15 manieren om de knikkers te ordenen (de markeringen splitsen). Opmerking: dit is gelijk aan
Laten we nog een blauw marmer introduceren, dat wil zeggen een tweede splitsing of een derde vraag om de markeringen aan te geven. Nu hebben we 16 totale knikkers, en we willen weten hoeveel unieke manieren we kunnen regelen. Net als voorheen nemen we de
# (16!) / (14! Xx2!) = (16xx15xxcancel (14!)) / (Annuleren (14!) Xx2xx1) = (16xx15) / (2) = 120 #
Er zijn dus 120 manieren om 14 punten te splitsen tussen 3 vragen. Dit is ook gelijk aan
Ondertussen zul je merken waar we naartoe gaan. Het nummer links van de
Dus, om de resterende 14 punten te splitsen over alle 8 vragen (waarvoor 7 splitters nodig zijn), berekenen we
# "" _ (14 + 7) C_14 = "" _ 21C_14 #
#color (wit) ("" _ (14 + 7) C_14) = (21!) / (7! xx14!) #
#color (wit) ("" _ (14 + 7) C_14) = "116280" #
Er zijn dus 116.280 manieren om 30 punten toe te wijzen aan 8 vragen, waarbij elke vraag minstens 2 punten waard is.
De prijs voor een kindenticket voor het circus is $ 4,75 minder dan de prijs voor het ticket voor volwassenen. Als u de prijs voor het ticket van het kind met de variabele x vertegenwoordigt, hoe zou u dan de algebraïsche uitdrukking voor de ticketprijs van de volwassene schrijven?
Ticket voor volwassenen kost $ x + $ 4,75 Expressies lijken altijd ingewikkelder wanneer variabelen of grote of vreemde getallen worden gebruikt. Laten we eenvoudigere waarden als voorbeeld gebruiken om te beginnen met ... De prijs van een kindenticket is kleur (rood) ($ 2) lager dan die van een volwassene. Het ticket van de volwassene kost daarom kleur (rood) ($ 2) meer dan die van een kind. Als de prijs van een kindenticket kleur (blauw) ($ 5) is, kost een volwassenenticket kleur (blauw) ($ 5) kleur (rood) (+ $ 2) = $ 7 Doe nu hetzelfde met de echte waarden .. De prijs van een kindenticket is kleur (rood) ($ 4,75) lager
Wat is de voortgang van het aantal vragen om een ander niveau te bereiken? Het lijkt erop dat het aantal vragen snel stijgt naarmate het niveau stijgt. Hoeveel vragen voor niveau 1? Hoeveel vragen voor niveau 2 Hoeveel vragen voor niveau 3 ...
Nou, als je in de FAQ kijkt, zul je zien dat de trend voor de eerste 10 niveaus wordt gegeven: ik veronderstel dat als je echt hogere niveaus wilde voorspellen, ik het aantal karmapunten in een onderwerp op het niveau dat je bereikte paste , en kreeg: waarbij x het niveau in een bepaald onderwerp is. Op dezelfde pagina, als we aannemen dat je alleen antwoorden schrijft, krijg je bb (+50) karma voor elk antwoord dat je schrijft. Nu, als we dit registeren als het aantal antwoorden geschreven versus het niveau, dan: Houd in gedachten dat dit empirische gegevens zijn, dus ik zeg niet dat dit feitelijk zo is. Maar ik denk dat h
Penny keek naar haar klerenkast. Het aantal jurken dat ze bezat, was 18 meer dan het dubbele van het aantal kleuren. Het aantal jurken en het aantal pakken bedroeg samen 51. Wat was het nummer van elk exemplaar dat ze bezat?
Penny bezit 40 jurken en 11 pakken. Let d and s zijn respectievelijk het aantal jurken en pakken. Er wordt ons verteld dat het aantal jurken 18 meer dan tweemaal het aantal kleuren is. Daarom: d = 2s + 18 (1) Er wordt ons ook verteld dat het totale aantal jurken en pakken 51 is. Daarom is d + s = 51 (2) Van (2): d = 51-s Vervanging van d in (1 ) hierboven: 51-s = 2s + 18 3s = 33 s = 11 Vervangen voor s in (2) hierboven: d = 51-11 d = 40 Het aantal jurken (d) is dus 40 en het aantal kleuren (s) ) is 11.