Ik heb (eindelijk) een manier gevonden om te schrijven definities per geval voor functies.
De syntaxis ziet er als volgt uit
hashtag {(expressie 1, "case 1"), (expression 2, "case 2"), (expression 3, "case 3") … (expression n, "case n"):} hashtag
Hier is een voorbeeld
- Zonder de hashtags
f (x) = {(x ^ 2, ", als x even is"), (2x + 1, ", als x oneven is"):}
- Met de hashtags
Aparently, als je gebruikt
Als u echter wilt dat de eerste haaks beugel wordt verwijderd, maar toch deze indeling behoudt, moet u schrijven
- Zonder de hashtags
{: ("if x is> 0,", x ^ 2), ("if x is <0,", 2x + 1):}} = f (x)
- Met de hashtags
Dit kan ook worden gebruikt voor absolute waardenvergelijkingen en dergelijke
- Zonder de hashtags
| x + 2 | = {(x +2, ", if x + 2"> = "0"), (-x-2, ", if x + 2 <0"):}
- Met de hashtags
Antwoord:
Dit is slechts een oefeningsantwoord.
Uitleg:
De synthax voor het schrijven van matrices ziet er dus zo uit
- Zonder de hashtags
((1,1,1), (2,2,2), (3,3,3))
- Met de hashtags
In principe groepeert u de rijen met behulp van parantheses en schrijft u ze de een na de ander. Bekijk hier meer voorbeelden van matrices:
socratic.org/questions/how-to-write-matrices-on-socratic#141468
Voor stuksgewijze functies kunt u schrijven
- Zonder de hashtags
{(2x + 2, ", x"> = "0"), (x ^ 2, ", x <0"):}
- Met de hashtags
De truc hier is om te schrijven
socratic.org/questions/i-ve-found-another-syntax-useful-for-math-answers
De grafiek van h (x) wordt getoond. De grafiek lijkt continu te zijn, waarbij de definitie verandert. Laten zien dat h in feite continu is door de linker en rechter limieten te vinden en te laten zien dat aan de definitie van continuïteit is voldaan?
Zie de toelichting alstublieft. Om aan te tonen dat h continu is, moeten we de continuïteit controleren op x = 3. Dat weten we, hij zal cont worden. bij x = 3, als en alleen als, lim_ (x tot 3-) h (x) = h (3) = lim_ (x tot 3+) h (x) ............ ................... (ast). Als x tot 3-, x lt 3:. h (x) = - x ^ 2 + 4x + 1. :. lim_ (x tot 3-) h (x) = lim_ (x tot 3 -) - x ^ 2 + 4x + 1 = - (3) ^ 2 + 4 (3) +1, rArr lim_ (x tot 3-) h (x) = 4 ............................................ .......... (ast ^ 1). Evenzo, lim_ (x tot 3+) h (x) = lim_ (x tot 3+) 4 (0.6) ^ (x-3) = 4 (0.6) ^ 0. rArr lim_ (x to 3+) h (x) = 4 ...........
Laat M een matrix en u en v vectoren zijn: M = [(a, b), (c, d)], v = [(x), (y)], u = [(w), (z)] . (a) Stel een definitie voor u + v. (b) Laat zien dat uw definitie gehoorzaamt aan Mv + Mu = M (u + v)?
Definitie van toevoeging van vectoren, vermenigvuldiging van een matrix door een vector en bewijs van verdelingsrecht zijn hieronder. Voor twee vectoren v = [(x), (y)] en u = [(w), (z)] definiëren we een bewerking van optellen als u + v = [(x + w), (y + z)] Vermenigvuldiging van een matrix M = [(a, b), (c, d)] met vector v = [(x), (y)] wordt gedefinieerd als M * v = [(a, b), (c, d )] * [(x), (y)] = [(ax + by), (cx + dy)] Analoog, vermenigvuldiging van een matrix M = [(a, b), (c, d)] door vector u = [(w), (z)] is gedefinieerd als M * u = [(a, b), (c, d)] * [(w), (z)] = [(aw + bz), (cw + dz)] Laten we de distributiewet
Moeten we wiskundige GIF's gebruiken in antwoorden? Zijn ze nuttig bij het uitleggen van bepaalde wiskundige concepten?
Ja, gebruik GIF's, afbeeldingen en video's wanneer ze het gemakkelijker maken om de benodigde concepten te leren. Mensen hebben verschillende leerstijlen en het zien van een visueel uitgelegd concept is vaak de beste manier om het te begrijpen. We moedigen het gebruik van kwaliteit, duidelijke media in antwoorden aan. Deze GIF van LucasVB helpt mensen bijvoorbeeld om visueel en intuïtief het irrationele getal pi te begrijpen: er zijn al veel geweldige GIF's, waarvan we hopen dat ze in antwoorden worden gebruikt, en we hopen ook dat er nog veel meer worden gemaakt ter ondersteuning de geweldige tekst geeft