Het standaardformulier voor een ellips (zoals ik het leer) ziet er als volgt uit:
(h, k) is het centrum.
de afstand "a" = hoe ver rechts / links om van het midden te gaan om de horizontale eindpunten te vinden.
de afstand "b" = hoe ver omhoog / omlaag om van het midden te gaan om de verticale eindpunten te vinden.
Ik denk dat studenten dat vaak verkeerd denken
Ook denk ik dat studenten soms per abuis op en neer bewegen in plaats van rechts / links bij het toepassen van deze formules op hun problemen.
Hier is een voorbeeld om over te praten:
Het midden is (1, -4). U moet de rechter en linker "a" = 2 eenheden verplaatsen om de horizontale eindpunten op (3, -4) en (-1, -4) te krijgen. (zie afbeelding)
Je moet op en neer gaan "b" = 3 eenheden om de verticale eindpunten op (1, -1) en (1, -7) te krijgen. (zie afbeelding)
Aangezien a <b, zal de hoofdas in verticale richting zijn.
Als a> b, gaat de hoofdas in horizontale richting!
Als u meer informatie wilt over ellipsen, stel dan een andere vraag!
(Verwarring over de vraag of
Bedenk dat de standaardvorm voor een ellips is gecentreerd op de oorsprong is
Sommigen zullen echter al moeite hebben met de bovenstaande formule. Sommige stromingen houden dat vast
Hetzelfde geldt met
Zorg ervoor dat u weet welke methode uw instructeur (of het programma dat u gebruikt) de voorkeur geeft. Als er geen sterke voorkeur bestaat, beslis dan eenvoudig voor jezelf, maar wees consistent met uw beslissing. Als je halverwege je opdracht van gedachten verandert, maak je dingen onduidelijk en verander je je gedachten halverwege een single probleem zal alleen maar leiden tot fouten.
(Radius / as-verwarring)
De meeste fouten in ellipsen lijken te resulteren uit deze verwarring over welke straal groot is en welke gering is. Andere mogelijke fouten kunnen optreden als men de hoofdradius verwisselt met de hoofdas (of de kleinere straal met de korte as). De hoofd- (of ondergeschikte) as is gelijk aan tweemaal de hoofd- (of ondergeschikte) straal, omdat deze in wezen de hoofd- (of ondergeschikte) diameter is. Afhankelijk van de stap waarin deze verwarring optreedt, kan dit leiden tot ernstige schaalfouten voor de ellips.
(Radius / radius gekwadrateerde verwarring)
Een soortgelijke fout treedt op wanneer studenten vergeten dat de noemers (
(Hyperbola en Ellipse verwarring) WAARSCHUWING: antwoord is vrij lang
Een andere relatief veel voorkomende fout doet zich voor als iemand de formule voor de ellips verkeerd onthoudt. In het bijzonder lijkt de meest voorkomende van deze fouten zich voor te doen wanneer men de formule voor ellipsen verwart met die voor hyperbolas (die, recall, is
Stel met name vast dat een ellips de plaats is van punten die zijn gerelateerd aan twee foci
Daarentegen is een hyperbool de locus van punten met betrekking tot twee foci op een zodanige manier dat, voor een punt
Met betrekking tot de definitie van kegelsneden, de algehele excentriciteit
Er zijn studenten en banken in een klaslokaal. Als er 4 studenten in elke bank zitten, zijn er 3 banken vrij. Maar als 3 studenten in een bank zitten, blijven er 3 studenten staan. Wat zijn de totale aantallen. van studenten ?
Het aantal studenten is 48 Laat het aantal studenten = y laat het aantal banken = x van de eerste stelling y = 4x - 12 (drie lege banken * 4 studenten) van de tweede stelling y = 3x +3 Vervanging van vergelijking 2 in vergelijking 1 3x + 3 = 4x - 12 herschikken x = 15 Vervangen van de waarde voor x in vergelijking 2 y = 3 * 15 + 3 = 48
Wat zijn veelvoorkomende fouten die studenten maken bij het werken met een domein?
Domein is meestal een vrij eenvoudig concept en lost meestal alleen vergelijkingen op. Echter, een plaats die ik heb gevonden dat mensen de neiging hebben fouten te maken in het domein, is wanneer ze composities moeten evalueren. Overweeg bijvoorbeeld het volgende probleem: f (x) = sqrt (4x + 1) g (x) = 1 / 4x Evalueer f (g (x)) en g (f (x)) en vermeld het domein van elke compositie functie. f (g (x)): sqrt (4 (1 / 4x) +1) sqrt (x + 1) Het domein hiervan is x -1, wat je krijgt door in te stellen wat er in de root is groter dan of gelijk aan nul . g (f (x)): sqrt (4x + 1) / 4 Het domein van dit is allemaal reals. Als we de
Wat zijn veelvoorkomende fouten die studenten maken bij het werken met bereik?
Zie hieronder. Enkele veelgemaakte fouten die studenten tegenkomen bij het werken met bereik kunnen zijn: Vergeten om rekening te houden met horizontale asymptoten (maak je hier geen zorgen om totdat je bij de Rational Functions-eenheid komt) (Vaak gemaakt met logaritmische functies) De grafiek van de rekenmachine gebruiken zonder je geest te gebruiken om het venster intepret te maken (rekenmachines laten bijvoorbeeld geen grafieken zien die doorgaan naar verticale asymptoten, maar algebraïsch, je kunt afleiden dat ze dat eigenlijk zouden moeten doen) Het bereik verwarren met domein (domein is meestal x, terwijl berei