Antwoord:
Zie Toelichting.
Uitleg:
- Studenten worden altijd verward in snelheid en snelheid.
- Meestal nemen studenten snelheid aan als scalaire hoeveelheid, niet als vectorhoeveelheid.
- Als iemand zegt dat een object snelheid heeft
# -5 m / s # heeft betekenis maar; als iemand zegt dat een object snelheid heeft# -5 m / s # heeft geen betekenis. Studenten kunnen dat niet begrijpen. - Studenten kunnen geen onderscheid maken tussen snelheid en snelheid.
-
Tijdens het toepassen van de vergelijkingen,
# V = u + bij # # V ^ 2 = u ^ 2 + 2as # Studenten controleren in het algemeen niet of de snelheid op elk moment nul is of niet.
-
Studenten zijn onbekend dat snelheid een modulus van snelheid is.
Snelheid = IVelocityI
-
Het kan zijn dat de student het fout heeft met de basis van de 2-D beweging.
Wat zijn enkele veelgemaakte fouten die studenten maken met de wet van Avogadro?
Nou, om te beginnen niet te specificeren of het de gaswet is, of de wet van gelijkwaardigheid ... en je hebt dat hier gedaan. Onder omstandigheden van constante druk .... Vpropn..i.e. het uitgedrukte volume is evenredig met het aantal deeltjes, dwz het aantal mol, van gas ... Natuurlijk gebruiken chemici ROUTINELY "Avogadro's Number" om het aantal deeltjes van atomen / moleculen / deeltjes in een gegeven massa van substantie aan te geven. .. Hoe dan ook, ik denk dat je deze vraag moet verfijnen ...
Wat zijn enkele veelgemaakte fouten die studenten maken met dubbele vervangingsreacties?
Studenten hebben moeite met het bepalen of een dubbele vervangingsreactie heeft plaatsgevonden. Ze hebben ook moeite om het precipitaat te identificeren als er zich een vormt. Ze hebben ook moeite om de complete en netto ionische vergelijkingen te bepalen. Een van de twee producten moet water, een onoplosbaar gas of een onoplosbare vaste stof zijn die een precipitaat wordt genoemd. Als zich een neerslag vormt, kan dit worden geïdentificeerd aan de hand van oplosbaarheidsregels. De complete ionische vergelijking omvat alle ionen en het water, gas of neerslag. De netto ionische vergelijking omvat alleen de ionen die heb
Wat zijn enkele veelgemaakte fouten die studenten maken met een dynamisch evenwicht?
Ik zou zeggen dat één veelgemaakte fout niet benadrukt dat er twee processen zijn (een voorwaartse en een omgekeerde) die beide op hetzelfde moment op gelijke snelheid plaatsvinden. De onderstaande video toont water dat zout heeft toegevoegd tot het punt waar een verzadigde oplossing wordt gemaakt. Daarna wordt meer zout toegevoegd, een dynamisch evenwicht tussen de processen van oplossen en kristallisatie. NaCl (s) rightleftharpoons NaCl (aq) Video van: Noel Pauller Ik hoop dat dit helpt!