Ik heb het hier en daar voor verwarring:
- Herinner dat
# "E" ^ @ "" _ "cel" = "E" ^ @ "" _ "rood" + "E" ^ @ "" _ "ox" # , maar dat de potentiële waarden meestal alleen als reductiepotentieel worden gegeven, dus de oxidatiepotentialen zijn de versie met het tegenovergestelde teken. - De oxidatiereacties zijn ook het omgekeerde (omgedraaide reactanten of producten) van de typische reductiereacties.
- Celpotentialen voor een galvanische cel moeten altijd positief zijn - stel reductie- en oxidatiepotentialen in om het grootste celpotentieel te bereiken dat mogelijk is.
- In een galvanische cel vindt oxidatie plaats aan de anode en reductie aan de anode.
- Elektronen stromen van de anode naar de kathode.
- Anionen uit de zoutbrug stromen naar de anode en kationen stromen naar de kathode.
- Let bij het in evenwicht houden van de halfreacties op een zure of basische omgeving en voeg toe
# "H" ^ + # ,# "OH" ^ - # en / of# "H" _2 "O" "# overeenkomstig. - Breng elektronen in balans in de halve reacties - het aantal elektronen wanneer gebalanceerd is het aantal elektronen dat wordt gebruikt in vergelijkingen zoals
#Delta "G" ^ @ = - n "FE" ^ @ # . - Om vanaf te gaan
# "C" # naar# "mol e" ^ - # , deel je door de constante van Faraday. Om de andere kant op te gaan, van mollen tot coulombs, vermenigvuldig met#96485# . - Bij het berekenen van Gibbs vrije energie, niet realiserend dat enthalpie vaak wordt gegeven
# "kJ mol" ^ - 1 # terwijl entropie gewoonlijk wordt gegeven in# "J mol" ^ - 1 # # "K" ^ - 1 # , dus de enthalpie moet vaak vermenigvuldigd worden met#1000# tijdens gebruik#Delta "G" ^ @ = Delta "H" ^ @ - "T" Delta "S" ^ @ # .
Wat zijn enkele veelgemaakte fouten die studenten maken bij het tekenen van Lewis-structuren?
Gewoon om deze vraag met pensioen te laten gaan .... hier is één algemene opmerking ... In AS en A2 niveau Engels, is het NIET toegestaan om een woordenboek van het Engels mee te nemen naar het eindexamen. Evenzo is bij taalexamens een Engels / buitenlandse woordenboek niet toegestaan. In een examen van scheikunde of natuurkunde is een periodiek systeem niet alleen toegestaan, maar het is WERKELIJK VERSTREKT. En dit vertelt je het atoomnummer en de atoommassa's van AL de 100 of zo bekende elementen ... En het Periodiek Systeem biedt meer dan dit .... de moderne tafel geeft je een vrij slim idee van elektron
Wat zijn enkele veelgemaakte fouten die studenten maken met de wet van Avogadro?
Nou, om te beginnen niet te specificeren of het de gaswet is, of de wet van gelijkwaardigheid ... en je hebt dat hier gedaan. Onder omstandigheden van constante druk .... Vpropn..i.e. het uitgedrukte volume is evenredig met het aantal deeltjes, dwz het aantal mol, van gas ... Natuurlijk gebruiken chemici ROUTINELY "Avogadro's Number" om het aantal deeltjes van atomen / moleculen / deeltjes in een gegeven massa van substantie aan te geven. .. Hoe dan ook, ik denk dat je deze vraag moet verfijnen ...
Wat zijn enkele veelgemaakte fouten die studenten maken met dubbele vervangingsreacties?
Studenten hebben moeite met het bepalen of een dubbele vervangingsreactie heeft plaatsgevonden. Ze hebben ook moeite om het precipitaat te identificeren als er zich een vormt. Ze hebben ook moeite om de complete en netto ionische vergelijkingen te bepalen. Een van de twee producten moet water, een onoplosbaar gas of een onoplosbare vaste stof zijn die een precipitaat wordt genoemd. Als zich een neerslag vormt, kan dit worden geïdentificeerd aan de hand van oplosbaarheidsregels. De complete ionische vergelijking omvat alle ionen en het water, gas of neerslag. De netto ionische vergelijking omvat alleen de ionen die heb