Antwoord:
Een paar gedachten …
Uitleg:
De grootste fout lijkt een verkeerde verwachting te zijn dat de fundamentele stelling van algebra (FTOA) je daadwerkelijk zal helpen om de wortels te vinden waarvan het zegt dat je er bent.
De FTOA vertelt u dat een niet-constant polynoom in één variabele met complexe (mogelijk reële) coëfficiënten een complexe (mogelijk reële) nul heeft.
Een logisch gevolg daarvan is dat een polynoom in één variabele met complexe graadcoëfficiënten vaak wordt genoemd met de FTOA.
De FTOA vertelt je niet hoe je de wortels kunt vinden.
De naam "fundamentele stelling van de algebra" is iets verkeerds. Het is geen stelling van algebra, maar van analyse. Het kan niet puur algebraïsch worden bewezen.
Een ander misverstand dat zou kunnen en waarschijnlijk voortvloeit uit de FTOA is de overtuiging dat de complexe getallen uniek zijn in het algebraïsch gesloten zijn op deze manier.
Het kleinste algebraïsch gesloten veld met de rationale getallen
Wat zijn veelvoorkomende fouten die studenten maken bij het toewijzen van variabelen in gegevensanalyse?
Heel vaak zagen studenten frequentie als variabel. Frequentieverdeling wordt voornamelijk gevormd om de complexiteit te verminderen tijdens het analyseren van gegevens. frequentie vertelt ons hoe vaak een variabele wordt herhaald. Studenten kunnen de variabele vaak niet identificeren.
Wat zijn veelvoorkomende fouten die studenten maken bij het oplossen van polynomiale ongelijkheden?
Ze vergeten het teken van de ongelijkheid om te keren wanneer ze zich vermenigvuldigen of delen door een negatief getal.
Wat zijn veelvoorkomende fouten die studenten maken bij het gebruik van de kwadratische formule?
Hier zijn er een paar. Fouten bij het memoriseren De noemer 2a valt onder de som / het verschil. Het is niet alleen onder de vierkantswortel. Tekenen negeren Als a positief is maar c negatief, dan is b ^ 2-4ac de som van twee positieve cijfers. (Ervan uitgaande dat u echte nummercoëfficiënten hebt.)